Тема: рассказ Г. Скребицкого «Воришка», чтение III части рассказа.

Раздел: Разработки Уроков

Правильно организованный процесс чтения включает в себя труд и творчество читателя: читая, он активно реагирует на поступки героев, дает им оценку, сопереживает, воссоздает их в своем воображении, участвуя в сотворчестве. Таким образом, уже в самом процессе чтения заложены развивающие и воспитывающие функции: оно формирует отношение ребенка к жизни, к людям, к своей Родине, его нравственно – эстетические идеалы, обогащает чувства, речь, развивает творческое воображение. Считаю, что рассказ Д.Н.Мамина – Сибиряка «Медведко» имеет большое воспитательное значение. Анализ произведения дает возможность раскрыть детям нравственный смысл поступков людей, определить «нервные узлы» рассказа , проблемность. непредсказуемость, создать эмоциональное настроение. Произведение изучается в 3 классе по программе «Школа 2100».

Раздел: Разработки Уроков

Задачи урока: • формирование понятия «переводная литература»; • познакомить с литературной сказкой; • учить работать с повествовательным текстом: определять тему и главную мысль, основное содержание произведения, давать характеристику героям сказки; • учить работать с книгой, сравнивать книги, находить нужное произведение в книге; учить работать в паре.

Раздел: Разработки Уроков

Презентация подготовлена к уроку литературного слушания на этапе "Повторение и закрепление новых знаний". Цель - повторить с детьми сказку, которую они послушали на уроке, закрепить полученные знания, выучить песенку ежа, восстановить последовательность действий в сказке.