В презентации рассказывается о легендарном герое русского эпоса Илье Муромце - самом знаменитом былинном богатыре. Любопытно, что он является главным героем не только множества русских былин, но и германских эпических поэм XIII века, которые, в свою очередь, основаны на более ранних сказаниях. В них он представлен как могучий витязь Илья Русский…
В презентации также раскрывается смысл понятия "герой Отечества"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
2 класс. Тема: Современная авторская сказка. С.Козлов «Черный Омут», стихотворение «В небе тучка хмурится».
Цели и задачи:
1формировать исследовательские умения учащихся на материале авторских сказок про зайца, организовать работу по выявлению особенностей авторской сказки, обнаружить в сказках Д. Мамина – Сибиряка и С. Козлова черты сходства с народной сказкой, сравнить характер зайца в народных и авторских сказках;
2развивать умение находить художественные приемы в поэтическом тексте, воспитывать внимательное отношение к слову;
3прививать интерес и любовь к произведениям С. Козлова.
Цели урока:
- создать условия для формирования у учащихся навыка выразительного и осознанного чтения рассказа Бориса Житкова «Про обезьянку»;
- коррекция лексико - грамматической основы речи на основе пересказа текста и ответов на вопросы, разборки и объяснения словарных слов; коррекция мышления на основе создания проблемных ситуаций, предложенных учителем; коррекция памяти на основе воспроизведения скороговорок, стихов и содержания текста; коррекция внимания на основе развития слухового внимания в игре «Хлопни» и фиксировании информации педагога; коррекция эмоционально - волевой сферы учащихся на основе работы по содержанию текста и задания: вспомнить, когда хозяин обезьянки испытывал чувство жалости, обиды, горя, страха, грусти, радости, удивления; на основе проведения релаксации под звуки природы; коррекция крупной и мелкой моторики на основе выполнения подвижных упражнений по одноименному названию «Веселые мартышки»;
- воспитание чувства ответственности за тех, кого приручил, доброты, трудолюбия.
Тип урока: знакомство с новым текстом (комбинированный урок).