Интерактивный тест по литературному чтению 2 класс система Л.В.Занкова. Глава 2. «Завязка, тайны искусства…» Тест предназначен для контроля усвоения знаний по пройденной главе. Учащиеся работают за персональными компьютерами или по очереди за одним компьютером. Вопросы теста составлены по материалам: В.Ю. Свиридова. Учебник для 2 класса. Издательство «Учебная литература». Издательский дом «Фёдоров». Самара. 2012г. Шаблон теста – Баженов А.А.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Презентация с тестовой работой к уроку литературного чтения в 3 классе по рассказу М.Горького "Случай с Евсейкой" по учебнику Л.Ф.Климановой

Проверочная за 2 четверть по литературному чтению (учебник Свиридова)
Тест по литературному чтению. Подготовка к итоговой аттестации 3 класс. Предисловие Данный тест по литературному чтению позволит выяснить, насколько знания, умения и навыки учащихся на третьем году обучения соответствуют основным программным требованиям. Содержание теста соответствует блокам изучения курса по литературному чтению. Учащиеся покажут умение выполнять поставленную перед ними задачу, умение контролировать и корректировать собственные действия. На выполнение теста отводится один урок. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 3 класса. 1. Навыки чтения и общеучебные умения: - читать плавно целыми словами в соответствии с орфоэпическими нормами. Скорость не ниже 65 – 70 слов в минуту; - понимать содержание текста; - определить тему и главную мысль текста; - составить простой план текста; - находить ключевые слова в тексте среднего объёма. 2. Восприятие художественного текста: - эмоционально и адекватно воспринимать художественные и литературные произведения разных жанров и типов - выявлять отношение автора к тому, о чём он пишет; - высказывать собственное мнение о прочитанном произведении; - различать художественные и познавательные произведения; - давать персонажам и их взаимоотношениям подробную характеристику, оперируя текстом. 3. Развитие творческих способностей: - уметь передать особенности характера и состояние персонажа с помощью средств интонационной выразительности в процессе чтения вслух; - составлять высказывания на основе прочитанного. Структура теста. Тест состоит из 13 заданий. Задания №1, №2, №3, №4, №5, №7, №9, №11 – предусматривают выбор единственно правильного ответа из трёх предложенных. Задания №6 и №8 - необходимо выделить в тексте правильный ответ. Задание №10 – необходимо завершить предложение, используя текст. Задание №12 - необходимо определить последовательность событий. Задание № 13 – творческое задание, в котором требуется сформулировать и записать полный ответ, состоящий из трех – четырёх предложений. Оценивание теста. Оценка «5» за выполнение всех заданий. Оценка «4» за выполнение девяти- десяти заданий. Оценка «3» за выполнение шести – семи зданий. Тест выполняется учащимися самостоятельно. Помощь учителя не предусматривается. В.А. Осеева Сыновья Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: - Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит. - А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая. А третья молчит. - Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки. - Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка: - Ну что? Каковы наши сыновья? - А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу. Тест. 1. Основная мысль текста это – 1) Женщины похваляются сыновьями. 2) А где же сыновья? 3) Уважительное отношение к матери. 2. Определи основной стиль речи. 1) Разговорный. 2) Художественный. 3) Научный. 3. Где происходили события, описанные в тексте? 1) У дороги. 2) У колодца. 3) Около камня. 4. Что делал старичок рядом с женщинами у колодца? 1) Набирал воды. 2) Слушал их разговор. 3) Присел на камушек отдохнуть. 5. Кто из герое произведения сказал эти слова? - А мой поёт как соловей. Ни у кого такого голоса нет. 1) Третья женщина. 2) Старичок. 3) Вторая женщина. 6. Как похвалялась своим сыном первая женщина? Подчеркни в тексте нужные слова прямой линией. 7. Что ответила третья женщина на вопрос? - Что же ты про своего сына не скажешь? 1) Мой сын добрый и отзывчивый. 2) Мой сын заботливый и внимательный. 3) Ничего в нём особенного нету. 8. Подчеркни в тексте волнистой линией те строчки, которые описывают, как тяжело было женщинам нести ведра с водой. Как они себя чувствовали? 9. Сколько мальчиков выбежало навстречу женщинам? 1) Двое. 2) Несколько. 3) Торе. 10. Закончи предложение. А третий к матери подбежал,__________________________________ ___________________________________________________________ 11. Установи последовательность событий. А. Встреча женщин у колодца. Б. Спрашивают женщины старичка. В. Встреча с мальчиками. 12. Сколько сыновей увидел старичок? 1) Двух. 2) Одного. 3) Трёх. 13. Как ты думаешь, прав ли старичок? Почему? Ответ:______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее