Статья: Литература как ступень в духовном развитии младших школьников

Раздел: Иное

Внедряя в практику новые технологии обучения, которые нам дает Программа курсов третьего базового уровня. Считаю, что особое место в работе с детьми младшего возраста должно занимать развитие критического мышления. Работая по Программе, и применяя на уроках технологию критического мышления, заметила, что учащиеся приобретают не только общеучебные умения, навыки и способы деятельности, но и умения и желания учиться, потребность в самообразовании, в самосовершенствовании. Главная задача учителя сегодня, чтобы его «ученики научились тому, как учиться», и в результате смогли стать независимыми, самомотивированными, увлеченными, уверенными, ответственными учениками с развитым критическим мышлением. Конструктивную основу «технологии критического мышления» составляет базовая модель трех стадий организации учебного процесса: «Вызов – осмысление – размышление». Преимущества данной технологии заключаются в том, что в числе главных аргументов: ориентация не на обучение, а на формирование профессиональных компетенций как школьников, так и педагогов.

Раздел: Иное

Художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства и поступки ребёнка. Слово может окрылить его, вызвать желание стать лучше, сделать что-то хорошее.

Раздел: Иное

Уроки поэзии несут в себе огромный воспитательный потенциал, поэтому перед учителем начальных классов стоит задача - приобщить детей к замечательному искусству, воспитывать у учащихся духовную потребность к стихам.Предлагаемая система работы над лучшими образцами классической поэзии способствует развитию выразительной речи учащихся, активизации творческой деятельности, повышению духовной культуры детей. Представлен богатый методический материал для проведения уроков поэзии в начальной школе, раскрыты эффективные приемы и методы, способствующие развитию эмоциональной сферы ребенка.