Условия формирования интереса к книге, чтению у младших школьников. (обобщение опыта)

Раздел: Иное

Раздел: Иное

Внедряя в практику новые технологии обучения, которые нам дает Программа курсов третьего базового уровня. Считаю, что особое место в работе с детьми младшего возраста должно занимать развитие критического мышления. Работая по Программе, и применяя на уроках технологию критического мышления, заметила, что учащиеся приобретают не только общеучебные умения, навыки и способы деятельности, но и умения и желания учиться, потребность в самообразовании, в самосовершенствовании. Главная задача учителя сегодня, чтобы его «ученики научились тому, как учиться», и в результате смогли стать независимыми, самомотивированными, увлеченными, уверенными, ответственными учениками с развитым критическим мышлением. Конструктивную основу «технологии критического мышления» составляет базовая модель трех стадий организации учебного процесса: «Вызов – осмысление – размышление». Преимущества данной технологии заключаются в том, что в числе главных аргументов: ориентация не на обучение, а на формирование профессиональных компетенций как школьников, так и педагогов.

Раздел: Иное

Тест к уроку литературного чтения в 4 классе по произведениям И.А.Крылова (УМК"Начальная школа 21 века").Автор:учитель МОУ СОШ№20 г.Губаха Пермского края Гаврилова Инна Владимировна (2 047Кб) (тест выполнен в программе Power Point, учащиеся работают с тестом на ПК.)