Данный материал содержит описание форм работы по формированию речевой компетентности у младших школьников, испытывающих трудности в обучении чтению и письму.
Авторы: Машенцева Ольга Юрьевна, учитель начальных классов, Чухарева Елена Николаевна, учитель - логопед.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной работе описаны некоторые приёмы работы с текстом, т.к. мало уметь читать, нужно обладать культурой чтения, быть уверенным в своей точке зрения, уметь ее отстаивать. А одним из самых сложных заданий в ВПР является работа с текстом, особенно выделение основной мысли .
конспект урока обучения грамоте "звуки [г], [г’] и буква, которая их обозначает" (Урок обучения грамоте составлен учителем начальных классов МОУ СОШ №34 п. Джубга, Краснодарского края Крючковой О. В. В основу урока лег методу обучения школьников средствами субъективизации, разработанный доктором педагогических наук Бакулиной Г А.)