СТАТЬЯ ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

statya-primenenie-kompyuternyih-tehnologij-v-obuchenii-mladshih-shkolnikov.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Программа разработана на основе курса «Основы информационной культуры личности» Стандарта основного общего образования ( Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть 1. Начальное общее образование ).

Материалы данного сборника являются продуктом практической работы учителя начальных классов МБОУ «СОШ №1» г. Бологое, Тверской области Воронковой Надежды Викторовны. Цель данной работы - выявить возможности и условия эффективного использования оценочной деятельности обучающихся в учебной деятельности как средства формирования у детей умения анализировать собственную деятельность. Я предлагаю познакомиться с моим опытом работы по оцениванию новых результатов, соответствующих требованиям ФГОС. Он адресован всем учителям начальных классов, учителям-предметникам, администраторам, школьным методистам, для которых оценивание является процессом, а развитие у обучающихся способности к самоанализу и самооценке своей деятельности - образовательным результатом.
Автор Н. В. Кореневская, МОУ "СОШ с. Бартеневка Ивантеевского района Саратовской области"
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее