Урок ИЗО. Тема: Изображение домащних животных. Кошки.

Подробная предварительная работа помогла разобрать разные варианты позы домашнего животного, что позволило проявить детям фантазию и индивидуальность. В результате не было одинаковых шаблонных работ, что позволило выполнить в конце урока великолепную коллективную работу.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Особенностью методики данной темы является то, что даётся она в два урока, каждый из которых имеет свою отдельную цель и задачу, но при этом второй урок является продолжением первого. Объединение двух тем в одном рисунке даёт возможность каждому ученику выполнить не несколько отдельных несложных этюдов, а две эффектных зрелищных работы, которые получаются в 99% у каждого ребёнка. Это во много раз повышает результативность урока.

Одним из ключевых понятий в курсе изобразительного искусства является понятие «точка зрения»; дети учатся находить точку зрения героев в тексте, понимать ее, а главное, вставать в позицию героя, смотреть на мир его глазами и озвучивать его точку зрения. Данная работа позволяет в модельной ситуации проверить, насколько дети владеют понятием «точка зрения», умеют ставить и удерживать авторскую задачу, анализировать и преобразовывать тексты, работать по алгоритму. Кроме того, работа способствует развитию навыков кооперации. Детям предлагается принять участие в разработке и выпуске первого номера художественно-декоративного альбома «По мотивам гжельской росписи». Создавая свою страничку, дети самостоятельно её наполняют материалами, пользуясь предложенными художественными и энциклопедическими текстами, осуществляют подбор иллюстрированного материала. Детям предстоит не только осуществлять отбор материала, но и преобразовывать его, так как необходимо удерживать поставленную авторскую задачу. У данной проектной задачи нет единственно правильного варианта решения. Каждая группа создает свой «продукт», и во всех группах он разный. Такой подход расширяет возможности детей, дает простор для их воображения и фантазии, делает этап презентации более интересным, а действие оценивания не формальным.

Цель: - познакомить жанром живописи – пейзажем. Задачи: - научить новому виду техники – трафаретному рисованию; - научить владеть кистью без предварительного наброска; - развивать наблюдательность и внимательность к природе, ее цветовому разнообразию; - воспитывать интерес и любовь к искусству. Оборудование: -нетбуки - карточки с названиями видов искусства; - тесты по видам искусства; - интерактивная доска – презентация

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее