Презентация + урок "Мы в цирке". 1 класс.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока по технологии приведен в виде таблицы с описанием деятельности учителя и обучающихся. УМК: "Школа России". Лутцева Е.А., Зуева Т.П. "Технология". Рабочая тетрадь 1 класс (С.11). Цель:знакомство с весенними государственными и народными праздниками и новой художественной техникой -"коллаж". Цели урока в деятельности учащихся: 1). Ученик научится использовать различные художественные техники, применять приемы безопасной работы с ручными инструментами. 2). Ученик получит возможность отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла.

Раздел: Разработки Уроков

Комбинированный урок изобразительного искусства «Золотая осень» в 4 классе поможет расширить представления учащихся о многообразии и красоте окружающего мира и пейзаже, как особом жанре живописи

Раздел: Разработки Уроков

Одним из ключевых понятий в курсе изобразительного искусства является понятие «точка зрения»; дети учатся находить точку зрения героев в тексте, понимать ее, а главное, вставать в позицию героя, смотреть на мир его глазами и озвучивать его точку зрения. Данная работа позволяет в модельной ситуации проверить, насколько дети владеют понятием «точка зрения», умеют ставить и удерживать авторскую задачу, анализировать и преобразовывать тексты, работать по алгоритму. Кроме того, работа способствует развитию навыков кооперации. Детям предлагается принять участие в разработке и выпуске первого номера художественно-декоративного альбома «По мотивам гжельской росписи». Создавая свою страничку, дети самостоятельно её наполняют материалами, пользуясь предложенными художественными и энциклопедическими текстами, осуществляют подбор иллюстрированного материала. Детям предстоит не только осуществлять отбор материала, но и преобразовывать его, так как необходимо удерживать поставленную авторскую задачу. У данной проектной задачи нет единственно правильного варианта решения. Каждая группа создает свой «продукт», и во всех группах он разный. Такой подход расширяет возможности детей, дает простор для их воображения и фантазии, делает этап презентации более интересным, а действие оценивания не формальным.