Интеллектуальная игра "Птички - невелички"

Раздел: Предметная неделя

Отчёт по предметной неделе в начальных классах (с 17 - 22 ноября) Кислицыной Светланы Дмитриевны В первый день был праздник «Открытие недели начальных классов». В этот день ребята читали стихи: Планета школьная кружится, как Земля, Идут уроки друг за дружкой торопливою. В начальной школе все мы учимся, друзья, Недели нашей все мы ждём нетерпеливо. А также пели и слушали песни: «Если б не было школ», «Классная компания», «Чему учат в школе». В исполнении Беляевой Насти и Смирновой Вики прозвучали задорные частушки. Дети показали две сценки: «Учиться очень важно», «На уроке математики». Я задавала детям загадки на школьную тему и дети с удовольствием их разгадывали. Дан старт Неделе начальной школы Во второй день ребята ходили с выступлением в детский сад «Колобок» и показали малышам сказку «Репка». В детском саде «Колобок» В третий день была конкурсная программа «Весёлая математика», которую в увлекательной форме представила детям учительница начальных классов Кузнецова Надежда Николаевна. Дети на уроке физической культуры занимались различными математическими играми. Решали интересные задачи, задачи на сообразительность. После уроков дети заполняли анкету « Я и мой класс в числах». Они вспоминали различные факты из своей жизни. Математические игры на уроке физкультуры В четвёртый день дети занимались рисованием на тему «Птицы». Рисунки на тему «Птицы» Так как дети часто употребляют фаст-фуд, то на пятый день с ними прошло общение на тему «Умеем ли мы правильно питаться». Здесь прозвучали стихи, загадывались загадки, было письмо от Карлсона, дети показали сценку «Овощной спор» (Какой же овощ самый главный? Оказывается все овощи важны), прозвучали песенки «Урожайная» и «Сладкая», всех насмешиласценка «Про девочку, которая плохо кушала», а так же была показана презентация на данную тему. Мероприятие «Умеем ли мы правильно питаться» В последний день состоялось закрытие парада недели. Подводились итоги. Активисты были награждены призами. Таким образом, неделя начальной школы принесла свои положительные плоды. Во внеурочной деятельности дети получили дополнительные знания, умения и навыки. В интересной и увлекательной форме прошло сотрудничество между собой, педагогами и малышами.

Раздел: Предметная неделя

Тип урока: Урок обобщения, повторения и закрепления. Цели урока:  образовательные: обобщить, систематизировать и закрепить знания, полученные на уроках математики.  развивающие: развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы, уметь доказать, аргументировать свое мнение. Развивать многообразие психических процессов: мышление, память, внимание, восприятие, воображение, речь, самоконтроль, умение четко выражать свою мысль, формировать креативность мышления, умение сравнивать, анализировать, выделять главное.  воспитательные: создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка; развивать познавательную активность учащихся, любознательность, Задачи урока Краткое описание хода урока  закрепить состав числа 6, написание цифры 6, счет в пределах 6;  отрабатывать взаимосвязи между частью и целым, сравнение чисел с помощью составления пар, сложение и вычитание чисел с помощью числового отрезка. Краткое описание хода урока Ход урока. I. Организационное начало. Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Задачи этапа: Мотивационный компонент урока. Поддержание эмоционально- положительного настроя на урок, создание ситуации успеха, доверия. II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Учитель: - Сегодня мы с вами на некоторое время отправимся в маленький городок в гости к Смешарикам. 1. Числовой ряд. Порядок при счете. - Посмотрите внимательно на номера домов. Сколько их? Что заметили? - Восстановите порядок чисел на домиках: 1 5 2 6 3 4 1 2 3 4 5 6 - Что вы знаете о числе 6? - Назовите последующее число 6? Как получить последующее число? На сколько оно меньше предыдущего? - Какое число стоит между 2 и 4, 5 и 7? - А сейчас мы с вами побываем в гостях у всех этих героев, не нарушая порядковых номеров. Учитель: К кому мы сейчас отправляемся? ( К Ёжику) 2. Поиск закономерности. Флеш-игра. Задача:  повторить геометрические фигуры;  развивать аналитические и творческие способности. III. Повторение и закрепление пройденного. Индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха. 1. Ряд чисел. Самостоятельная работа. Работа по учебнику-тетради, с. 54. и на интерактивной доске 2. Состав числа 6. № 1,с. 54. Работа по учебнику-тетради, с. 54. проверка на интерактивной доске. 3. Составление числовых выражений по рисункам. № 2, с. 54. Работа в паре по учебнику-тетради, с. 54. и на интерактивной доске. Проверка у доски. Цель:  продолжить работу по классификации предметов по заданному признаку;  продолжить работу составлению соответствующих числовых выражений. Физминутка (танцевальные движения под музыку) Задача: восстановить мышечную активность учащихся, тренировать внимание. Учитель: - А теперь мы в гостях у Нюши, у неё нежное сердце и твёрдый характер. Давайте немного отдохнем, а затем опять вернемся к заданию Нюши. 4. Иллюстрирование чисел различными способами. №5, с. 55. Самостоятельная работа. Пр

Раздел: Предметная неделя

Ув. коллеги! Предлагаю Вашему вниманию ту часть сценария праздника, которая достаётся каждой из нас с определённой цикличностью. Я подразумеваю, конечно же, выступление первашей на последнем звонке выпускников. Так получилось, что написала этот небольшой сценарий несколько лет назад, но уже с большим успехом выступала с ним несколько раз. Может быть, кому-то из Вас моя идея приглянется, буду только рада. Очень многое зависит от наглядности и выразительности исполнения. Успехов нам!