Диалог через Ла-Манш

Практическим применением теоретических знаний по вопросу информационно-коммуникативных технологий на уроке французского языка явилось участие школьников 8-9 классов МБОУ - гимназии № 11 г. Тула в международном проекте FORTTICE совместно со студентами французского университета Stendhal Grenoble 3. Это проект использования дистантных педагогических технологий в обучении иностранным языкам. Существует с 2007 года по инициативе Тьери Субрие, профессора Гренобльского университета, занимающегося исследовательской деятельностью в области преподавания французского языка как иностранного. В ходе проекта, который длится в среднем 3 месяца, французские студенты Master 1 разрабатывают педагогический сценарий по определённой теме со множеством упражнений, тренирующих 4 языковые компетенции, затем тестируют на учениках, которые в свою очередь должны представить финальный продукт. В нашем случае отрабатывалась тема: "Гастрономия Франции. Регионы Франции", а финальным продуктом стал комментированный фоторассказ "Дорогами Тур де Франс", сделанный с помощью программы "Photorecit" и озвученный школьниками. Каждый год проект охватывает приблизительно 50 студентов и более 10 преподавателей(в основном из университетов) из разных уголков мира, где французский язык изучают как иностранный.

Презентация и разработка урока

Целью урока является практика учащихся в устной речи по теме "Франция и Франкофония". Учащиеся получают страноведческую информацию о Франции: её географии, традициях, символах, знакомятся с Франкофонией. К плану прилагаютя презентации; "Франция", "Париж", "Канн", "Лион", "Марсель", "Тулуза", "Гавр", видефильмы: «Les fromages français», «La Maison de la Francophonie: "une promesse de la France, une promesse tenue!"», "La Percée du Vin Jaune", "Enchère de la 15ème édition de la Percée du Vin jaune", "CHANSON FRANCOPHONIE, Hymne et Ode à la Francophonie pour les enfants et les plus grands", "Oh! Paris! Mon Paris!"