Мы читаем книгу издательства СLE International « L’été de tous les dangers”. Книга очень доступна по лексическому и грамматическому материалу, но самое главное, что сам жанр приключенческой повести чрезвычайно мотивирует учащихся, т.е. создает потребность участия в учебной деятельности.
Целью урока является формирование коммуникативной компетенции учащихся в чтении с полным пониманием. Чтение создает надежную основу для развития и совершенствования устно-речевых умений , т.к. развивает способности продуцировать свои собственные тексты, наблюдая за организацией письменного текста.
Практические задачи урока : учащиеся должны научиться
-полностью понимать текст
- преобразовывать прямую речь в косвенную
- выражать причинно-следственные отношения
- уметь кратко передать содержание прочитанного
Используя общение, имитирующее реальное, подготовить учащихся к свободному общению по теме “ Bon appétit! Qu’est- ce qu’on mange aujourd’hui?”, давая образцы реализации наиболее распространенных коммуникативных намерений в речевых актах, ознакомить с социально-культурным аспектом коммуникации, т.е. с речевым и неречевым поведением носителей языка в определенных коммуникативных ситуациях. Урок разработан по материалам учебника французского языка “Campus”1 méthode de français, Jacky Girardet, Jacques Pécheur. Издательство CLE International/SEJER, 2004.