Все мы хорошо знаем, что стоит что-то записать, как оно запомнится легче и прочнее. Объяснение этому простое: материал проходит через четыре анализатора (мы слышим, проговариваем, пишем и читаем). Поэтому обучение письму и письменной речи должно занимать не последнее место на уроке французского языка. Задача учителя в данном случае – свести к минимуму разрыв между усвоением слова и встречей этого слова в письменном и печатном тексте. Обучать письму также как и чтению нужно с самых первых уроков. Разговаривать на французском языке придётся немногим выпускникам, а вот читать книги, журналы, писать письма смогут все, если их этому научить.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал предназначен для контроля знаний по теме "Франкофония" для учеников, которые изучают французский язык, как второй иностранный по учебнику "Синяя птица 6"(Селиванова Н.А.). Цель данной работы- оценить степень усвоения учащимися страноведческого материала.
. Интернет может оказать помощь в изучении французского языка, так как применение электронных образовательных ресурсов создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка. Интернет помогает создать естественную языковую среду. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями. Считаю, тема моей методической разработки актуальна.
Основная цель: исследовать и проанализировать формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.
Задачи:
- Определить понятия образовательного электронного ресурса
-Дать определение термину электронного образовательного ресурса.
- Сделать выводы о результативности применения электронных образовательных ресурсов на уроке.
Аналог известной телевизионной игры, адаптированной для школьников "Своя игра", которая в игровой форме позволяет повторить изученный грамматический и лексический материал.