Ребята живут в России, их родной язык – русский. Но в школе они изучают английский и французский языки.
Урок проходит в форме телемоста , чтобы лучше познакомиться с культурой двух стран Францией и Англией. Узнать больше нового об этих странах.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Cтатья посвящена проблеме использования аутентичной песни в рамках преподавания французского языка как второго иностранного. В статье приводятся методические разработки и упражнения по работе с песней Calogero et Passi “Face à la mer”.
Урок предназначен для промежуточного или итогового контроля по теме "Любите ли вы музыку?" 11 класс. Цель данного урока - контроль монологической и диалогической речи по изученной теме. Может также использоваться для совершенствования монологических, диалогических и лексических навыков по теме. Также происходить осуществление межпредметных связей с МХК и развитие познавательных интересов обучающихся, их творческой инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности. Конспект составлен на основе УМК “Objectif.Méthode de français”, 10-11. Авторы УМК Григорьева Е.Я., Горбачёва Е.Ю., Лисенко М.Р.
Цель: Обучение диалогической форме общения
сопутствующие задачи: Г-целенаправленность, логичность, выразительность, целостность высказывания;
А – понимание сказанного собеседником однократно и в нормальном темпе;
умение догадаться, фонематический слух, умение понять основную идею
Ч-техника чтения, скорость чтения, общее содержание прочитанного;
П—техника письма (скорость, орфография)
Воспитательный аспект: нравственное и эстетическое воспитание, уважительное отношение к людям,
толерантность;
Развивающий аспект: развитие речевых способностей, фонематический слух, способность к догадке,
различению, имитации, развитее психических функций – коммуникативной функции
мышления, памяти, внимание, воображение, восприятие;
Познавательный аспект: знания о системе и строе языка, знакомство с французской кухней