День Знаний.

Раздел: Сценарии праздников

Дети младшего школьного возраста эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению. Работа по подготовке и проведению праздника делится на ряд этапов. Первый этап - выбор темы праздника. Он определяется всей системой работы, возрастными и специфическими особенностями коллектива, уровнем его воспитанности, подготовленностью детей к выполнению заданий. При этом уже беседа - старт воссоздаёт ситуацию «завтрашней радости». Следующий этап - организация подготовительной работы к празднику: викторины, трудовые десанты. Так как для младшего школьника особую ценность представляет оценка его инициативы учителем, товарищами, коллективом, в планах предусматриваются массовые, групповые, индивидуальные виды деятельности. Особенного внимания учителя, знания психологических особенностей обучающихся требуют индивидуальные задания. Такие задания не возвеличивают уже признанных лидеров, а помогают обрести уверенность, завоевать уважение тем, кому трудно дается учеба, и кто в коллективе пока чувствует себя неуверенно. Индивидуальные задания используют и для вовлечения в работу трудных, неконтактных детей. В подготовке и проведении принимают участие родители. При этом у родителей есть возможность понять духовные потребности своих детей; сплотить с помощью школы еще больше свою семью; осознать, что их родительская помощь нужна в развитии творческой активности их ребенка. Спортивный праздник «Страна Спортландия» - это первые, но уверенные шаги ребят в спорте, шаги в здоровый образ жизни.

Раздел: Сценарии праздников

Руководитель проекта: Марченко Е.Ю. Региональное отделение партии «Единая Россия» приняло решение о выделении из бюджета средств на закупку молока для общеобразовательных учреждений и бесплатное обеспечение детей молоком с 1 января 2010 года. В связи с этим возникла идея подготовки и реализации проекта «Чудо, сотворённое природой». Были определены цели работы над проектом: • доказать, что молоко очень полезный продукт для растущего организма; • воспитывать желание быть здоровым и укреплять своё здоровьё, употребляя в пищу молочные продукты; • расширить представление детей об ассортименте молочных продуктов и блюд из молока, их полезности. . Определены сроки работы над проектом — ноябрь/декабрь. Работа над проектом проводилась в виде исследования. Учащиеся распределялись на несколько групп. Каждая группа работала над своим проблемным вопросом и по результатам работы должна создать презентацию или буклет. Через изучение источников научных, публицистических статей, бесед с медицинским работником школы, опросы родителей, поиск информации в сети Интернет учащиеся разбирались, как молоко влияет на здоровье человека, почему молоко и кисломолочные продукты являются обязательным компонентом ежедневного питания, знакомились с разнообразием молочных продуктов и др. Учащимися были выдвинуты основные направления проектной деятельности. Ими стали: 1) знакомство с разнообразием молочных продуктов; 2) сбор доказательств - молоко очень полезный продукт для детского растущего организма; 3) знакомство с представителями животного и растительного мира, которые дают человеку молоко; 4) создание «молочного словарика» (фразеологизмы, поговорки, пословицы); 5) знакомство с историей употребления молока и т.д. Разрабатывая 1-ое направление была создана презентация «Каким бывает молоко», 2-ое – презентация «Чудо, сотворённое природой», 3-ье – «Молоко разных животных и не только…».

Раздел: Сценарии праздников

Материал предоставили:Кауркина Н.И., Самохина Л.С., Орлова Л.А., учителя начальных классов МОУ СОШ №3 г. Петровска Саратовской области. Цель праздника: пробудить у детей интерес к чтению и русскому языку; воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества; развивать коммуникативные и творческие способности учащихся; повышать познавательную активность и работоспособность детей; вовлечь родителей в активный воспитательный процесс. Оборудование: мультимедийное сопровождение, трафареты букв, сказочные герои.