Многие родители и педагоги сталкиваются с проблемой «трудных» детей. Но кто они, эти «трудные» дети? Всегда ли мы, взрослые, понимаем их сложности и вовремя приходим на помощь? Виноваты ли сами дети в том, что их считают «трудными»? Попытаемся разобраться.
Цель: помочь родителям проанализировать свои взаимоотношения с детьми. Задачи: • Выявить приоритетную роль семьи в воспитании ребенка. • Выявить тип взаимоотношения в семье. • Помочь родителям увидеть себя глазами ребенка.
в связи с переходом 5 классов на ФГОС, это собрание можно провести в конце 4 класса или в начале учебного года в 5 классе.
Задачи собрания: 1.Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка. 2.Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка. Форма проведения: родительский педагогический тренинг. Подготовительная работа к педагогическому тренингу: 1. Анкетирование родителей по проблеме собрания