Основные приемы и формы взаимодействия родителей и классного руководителя в воспитании ребенка: "карта успеха ученика", лекции, диспуты и т.д.
Школа вошла в повседневную жизнь каждой семьи, родители провожают ребенка на уроки и ничего необычного в этом не видят. Но разве не чудо - превращение несмышленного малыша в умного, образованного, умелого человека, который решает трудные математические задачи, разбирается в истории, литературе, музыке, управляет самолетом, машиной! Школа не только вооружает детей прочными знаниями, но формирует линию их дальнейшего поведения в жизни, воспитывает любовь к Родине, чувство долга, инициативность.Однако, как бы серьезно ни подходили к решению этих задач педагоги, без помощи родителей им не обойтись.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Одним из самых главных направлений работы современной школы является работа с родителями. В первую очередь это связано с тем, что семья – это первый коллектив ребёнка, естественная среда его развития, где заклады-ваются основы будущей личности.
Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Но всегда ли школе и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы понять и услышать друг друга?
Главенствующая роль в работе с родителями в современной школе принадлежит учителю начальных классов. От того, как он построит свои взаимоотношения с семьями учащихся, насколько неформальной будет его работа с семьёй, зависит отношение родителей к школе.