Программа «Учусь учиться» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы» (модифицированной), с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная воспитательная система раскрывает пути формирования у младших школьников ценности здоровья и ответственности за его сохранение. В работе представлены основные направления работы, механизм, этапы реализации компонентов системы, критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы.
План работы расчитан для работы с детьми 1 класса. Воспитательные мероприятия. подобранные учителем, помогают создать воспитательную систему класса в условиях инновационного развития , воспитать у детей готовность жить в постоянно меняющемся мире, уметь реализовать в жизни свою индивидуальность и свои способности.
В плане воспитательной работы обозначены задачи на учебный год. Работа на каждый месяц спланирована по следующим разделам: Нравственные ценности, Физкультура и здоровье, Общение и досуг, Учение и познавательная деятельность, Ученическое самоуправление. Прописана тематика родительских собраний, заседаний родительского комитета, диагностик изучения состояния и эффективности воспитательного раздела в классе.