Прикладное творчество

Раздел: Планирование

«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совер-шенствоваться самому; надо,наконец, жить жизнью детей,чтобы быть гуманным педагогом». Ш.А.Амонашвили «Воспитание детей – рекордно сложное занятие ,самое запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микромиров, а для такого творчества нужна и глубокая интуиция, и глубокие знания. К воспитанию детей стоило бы относиться как к самой важной из всех земных профессий…» Ю.Рюриков

Раздел: Планирование

Применение конструкторов LEGO во внеурочной деятельности в школе, позволяет существенно повысить мотивацию учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу. В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений младшие школьники осваивают понятия баланса конструкции, ее оптимальной формы, прочности, устойчивости, жесткости и подвижности, а также передачи движения внутри конструкции. Изучая простые механизмы, дети учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию.

Раздел: Планирование

Набиуллина Татьяна Юрьевна. В процессе работы по данной программе осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку, который основан на принципах педагогики сотрудничества и личностно-ориентированного взаимодействия с детьми. План работы включает в себя все виды деятельности, интегрированное взаимодействие учителей и родителей, использование запланированного, ситуативного и косвенного методов общения с детьми. Цель программы – развитие навыков позитивного социального взаимодействия и нравственного поведения школьников через использование интерактивных технологий. Задачи программы: • Последовательная гуманизация и демократизация образовательного пространства класса и школы, его психологизация. • Профилактика социально-эмоциональных проблем у учащихся, улучшение психологического климата в начальной школе. • Изучение личностных качеств учащихся, складывающихся отношений в классном коллективе; содействие формированию дружного классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды; • Помощь детям в изучении своих индивидуальных особенностей, развивающихся в соответствии с возрастом под влиянием социального окружения. • Обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья каждого ребенка. • Создание условий для сотворчества. Развитие творческих способностей учащихся.