Классный час "Берегите хлеба каждую крупицу" Данный материал будет полезен воспитателям, классным руководителям. Это мероприятие проводится для учеников 3 класса. При проведении мероприятия воспитатель привлекает учеников, они готовят сообщения – рассказы об истории появления хлеба, о хлебе в блокадном Ленинграде, о создании первой машины по нарезке хлеба, читают стихи.

Берегите хлеба каждую крупицу.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
ТЕМА: «ЧТО ЗНАЧИТ ЖИТЬ ПО СОВЕСТИ?» Культура поведения. ЦЕЛИ: • СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НРАВСТВЕННЫХ ЗАКОНАХ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА • ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИТУАЦИЙ ЗАДАЧИ: • в доступной форме вводить детей в «мир культуры», • учить видеть опасности и предотвращать их; • создавать условия для становления у них осознанного отношения и поведения; • учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; • формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; Обоснование актуальности выбранной темы: Умение вести себя в обществе, на мой взгляд, одна из актуальных проблем в наше время. Данное занятие направлено на развитие культуры учащихся. Тема занятия отражает лич¬ные проблемы детей данного возраста, поэтому оно может использоваться для всех учащихся начальной школы в качестве профи¬лактики неблагоприятных процессов асоциального поведения. На занятии дети получат знания о том, как об¬щаться, поупражняются в применении приемлемых способов поведения, овладеют навыками эффективного общения. Данное занятие поможет учащимся скорректировать свое поведение. Методы: дисскусиия, инсценирование, игровые приемы, групповая работа. Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация к занятию, компьютер, музыкальные композиции.

Пояснительная записка. Младший школьный возраст является периодом становления личности, активного освоения многообразного мира. В школе закладываются основы мировоззрения, миропонимания, нравственные, трудовые, социальные установки личности, система ее ценностей. На этой стадии развития ребенка чрезвычайно важно заложить необходимые морально-нравственные и гражданские ориентиры, принципы россиянина, петербуржца. Бесценным подспорьем в этой связи является культурно- историческое наследие нашей страны и, бесспорно, Санкт-Петербурга. Как показали опросы учащихся, дети сейчас не очень много знают об истории города, о его культурно-исторических памятниках. Поэтому возникла идея о создании цикла познавательно-развивающих занятий. Название проекта – «Санкт-Петербург. Всё самое, самое…». Данное занятие – первое. Называется «Всё самое, самое….». Форма проведения – познавательно-развивающие занятия для учащихся начальной школы. Основная цель проекта — воспитание юных школьников истинными петербуржцами, знающими и любящими свой город, умеющими и желающими сохранять и приумножать его красоту и самобытность. Задачи: • рассказать учащимся о культурных достопримечательностях Санкт-Петербурга; • приобщить учащихся к национальным духовным ценностям; • стимулировать интерес к изучению истории и культуры родного города; • воспитывать в учащихся чувство патриотизма и бережного отношения к культурным памятникам; • способствовать воспитанию у учащихся чувства сопереживания и сопричастности к делам своего города, своей страны; • развивать творческий потенциал учащихся. Ожидаемые результаты • учащиеся узнают новое о культурно-исторических памятниках Санкт-Петербурга; • проявление устойчивого интереса к истории и художественным традициям Санкт-Петербурга и России; • понимание многообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; • эмоционально-ценностное отношение к истории и культуре Санкт-Петербурга и России.

Методическая разработка классного часа «Сохранить природу – сохранить жизнь» входит презентация,шаблоны стикеров,памятки.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее