«Безударные гласные, проверяемые ударением"

Пояснительная записка. Младший школьный возраст является периодом становления личности, активного освоения многообразного мира. В школе закладываются основы мировоззрения, миропонимания, нравственные, трудовые, социальные установки личности, система ее ценностей. На этой стадии развития ребенка чрезвычайно важно заложить необходимые морально-нравственные и гражданские ориентиры, принципы россиянина, петербуржца. Бесценным подспорьем в этой связи является культурно- историческое наследие нашей страны и, бесспорно, Санкт-Петербурга. Как показали опросы учащихся, дети сейчас не очень много знают об истории города, о его культурно-исторических памятниках. Поэтому возникла идея о создании цикла познавательно-развивающих занятий. Название проекта – «Санкт-Петербург. Всё самое, самое…». Данное занятие – первое. Называется «Всё самое, самое….». Форма проведения – познавательно-развивающие занятия для учащихся начальной школы. Основная цель проекта — воспитание юных школьников истинными петербуржцами, знающими и любящими свой город, умеющими и желающими сохранять и приумножать его красоту и самобытность. Задачи: • рассказать учащимся о культурных достопримечательностях Санкт-Петербурга; • приобщить учащихся к национальным духовным ценностям; • стимулировать интерес к изучению истории и культуры родного города; • воспитывать в учащихся чувство патриотизма и бережного отношения к культурным памятникам; • способствовать воспитанию у учащихся чувства сопереживания и сопричастности к делам своего города, своей страны; • развивать творческий потенциал учащихся. Ожидаемые результаты • учащиеся узнают новое о культурно-исторических памятниках Санкт-Петербурга; • проявление устойчивого интереса к истории и художественным традициям Санкт-Петербурга и России; • понимание многообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; • эмоционально-ценностное отношение к истории и культуре Санкт-Петербурга и России.

Космическое путешествие Учитель: Маслийчук Н.А. 2 класс Тема: «День космонавтики» Цели: • Расширить знания детей о космосе, известных космонавтах. • Развивать любознательность, мышление. • Воспитывать гордость за свою страну, чувство коллективизма. Оборудование: кроссворд, таблички со словами, шаблоны, предметные и сюжетные картинки, дополнительная литература. Ход занятия Ι. Организационный момент. ΙΙ. Постановка темы и цели занятия. Учитель :─ Ребята, вы знаете, что отмечает наша страна 12 апреля? (ответы детей). ─Я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. Хотите? (да). С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба с множеством сверкающих звезд. С тех пор прошло несколько тысяч лет, на нашей Земле выросло много поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив кругосветное путешествие, узнали, что Земля - шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг солнца, делая один оборот вокруг своей оси за год. Потом люди построили самолеты. И стали летать в воздушной оболочке Земли. Но люди не остановились на достигнутом, их манил космос. Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский и Сергей Павлович Королев. 4 октября 1957 г. - запущен первый искусственный спутник Земли. 3 ноября 1957 г. - запущен второй искусственный спутник, в его кабине была собака Лайка. Первый космический корабль был запущен 20 августа 1960 г. Может, вы знаете, кто был на борту? ─ Правильно, собаки Белка и Стрелка. 12 апреля 1961 г. День полета первого в мире космонавта. Кто он? ( Юрий Гагарин). ─Молодцы, правильно. 12 апреля мир затаил дыхание и слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Гагарин», «Юрий», «Земля», «Восток»(ракета). Земля узнала простого человека, проложившего дорогу к звездам. День 12 апреля стал большим всенародным праздником в честь летчиков-космонавтов, конструкторов, инженеров, служащих и рабочих, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли. ΙΙΙ. - Ребята, вы хорошо слушали, а сейчас я предлагаю вам построить свои ракеты и отправиться в путешествие. 1.Задание: построить ракету и придумать название экипажу. (работы детей) Учитель: ─Чтобы начать наше путешествие и наши ракеты завелись, необходимо разгадать загадки. 1. Смело в космос уплывает, обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что такое? (Звездолет) 2. Крыльев нет,но эта птица полетит и прилунится. (Луноход) 3. Чудо-птица – алый хвост прилетела в стаю звезд. (Комета) 4. Ночью на небе один золотой апельсин. Миновали две недели – апельсина мы не ели, Но осталась в небе только апельсиновая долька. (Луна, месяц) 5. Рассыпалось ночью зерно, а глянули утром – нет ничего. (Звезды) 6. Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Созвездие Большая Медведица) 7. Вся дорожка усыпана горошком (Млечный путь) 8.Над клубком челнок летает, на клубок витки мотает. (Спутник) 9. Бродит одиноко огневое око, всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце) ─Все молодцы! Приготовились! Полетели! ─Внимание! На пути незнакомая планета! Вам пришли вот такие необычные телеграммы. Что в них, вы узнаете, если правильно их расшифруете. 2.Задание «Телеграмма» Ключ: А В Д Е Ж З И Й К М Н О П С Т Э Я Ь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2, 11, 7, 10, 1, 11, 7, 4 (ВНИМАНИЕ) 13, 12, 14, 1, 3, 9, 1 (ПОСАДКА) 11, 4, 2, 12, 6, 10, 12, 5, 11, 1 (НЕВОЗМОЖНА) 16, 13, 7, 3, 4, 10, 7, 17 (ЭПИДЕМИЯ) 14, 13, 1, 14, 1, 8, 15. 4, 14, 18 (СПАСАЙТЕСЬ) Учитель: Посадка на эту планету невозможна, полетели дальше. ─Ребята , а вы знаете какие планеты есть в Солнечной системе. 3.Задание «Расшифруй». Каждому экипажу по три планеты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Земля, Венера, Марс, Плутон, Меркурий. Отметить, что самая большая Юпитер. Учитель: ─Ребята, представьте, что вы попали на необычную планету. Что вы там увидите? Ваша задача нарисовать и рассказать то, что вы увидели. 4.Задание «Необычная планета»(представление работ) ─ Учитель: Молодцы! Интересные рисунки у вас получились. Ребята, а во что одеты космонавты, чтобы ино могли высадиться на планету? ( СКАФАНДРЫ) 5 Задание: «Собери Скафандр». Из геометрических фигур собрать скафандр. (по памяти) ΙV. Заключение. Наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться на Землю. Чтобы нам благополучно приземлиться надо разгадать кроссворд, вспомнив всё что происходило во время нашего путешествия. 1.Летательный аппарат, на котором летала Баба Яга. 2. Что видно только ночью. 3. Самая большая планета. 4. Самая ближайшая звезда, видимая днем. 5. Кличка собаки, которая первой отправилась в космическое пространство. 6. На каком космическом корабле Ю. Гагарин побывал впервые в космосе. 7. Ночной спутник Земли. 1 8 2 3 4 5 6 7 8.Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне. ответы: 1 ступа, 2 звезда, 3 юпитер, 4 солнце, 5 Лайка, 6 «Восток», 7 луна, 8 тарелка. V. Итог. Молодцы, ребята, хорошо слушали и играли. Вам понравилось Наше путешествие? Я хочу прочитать слова великого космонавта Гагарина: «Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета, люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ей». Давайте будем выполнять завет первого летчика – космонавта. Резервное задание из слова КОСМОНАВТИКА составить слова.