Классный час

Раздел: Классный час

Цель: •Развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета. •Закрепить знания детей о правилах культурного поведения в школе. Задачи: •Развивать коммуникативные способности учащихся. •Формировать навыки культуры поведения младших школьников. •Развивать речь, мышление, воображение.

Раздел: Классный час

Предлагаемые в данной разработке мастер-класса методики изучения степени осознания детьми их трудности в общении со сверстниками и взрослыми, методики немецких ученых, решение педагогических задач, использование информационных, коммуникативно-развивающих технологий способствуют объединению педагогов, родителей и воспитанников, дают возможность реализовать и развить свои способности ученику, формировать коллектив единомышленников. При подготовке использован теоретический и практический материал. Мастер-класс проводится во второй четверти 4 класса, т.к. дети в этом возрасте откровенны, самостоятельно выражают свою мысль, знают свои права (знакомы с Конвенцией о правах ребенка) и часто встречаются со способами взаимодействия, характерными для насильственных коммуникаций со стороны взрослых. В ходе данного мастер-класса совершенствуются навыки ненасильственного общения у детей и у родителей.

Раздел: Классный час

В современных условиях общество предъявляет высокие требования к подготовке учащихся в научно- исследовательской работе, как одной из форм приобретения умений, сопровождающейся расширением и углублением знаний. Реальные возможности приобщить учащихся младших классов к исследовательской деятельности, развить их творческие способности (проявление самостоятельности, применение ранее усвоенных знаний и приобретение новых) имеет совместная работа классного руководителя, учителей предметников и родителей в проекте «Каждый ученик – исследователь». При этом наибольший эффект дает внеурочная индивидуальная работа со школьниками по интересам. Ценность проекта заключается в том, что учащиеся и родители получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.