классный час в 4-м классе на тему "Честь. Человек чести"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №83 КЛАССНЫЙ ЧАС «ГУМАННОСТЬ В НАШЕ ВРЕМЯ» ( 4 КЛАСС ) УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ БАСЛЫК ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА г. Краснодар, 1-й проезд СТАНОВОЙ, д.11 моб.тел.: 8-918-632-76-86 эл.почта: elena_310372@mail.ru КРАСНОДАР, 2013 Цели: 1. Научить детей правильно воспринимать их присутствие в обществе. 2. Развивать умение вести дискуссию, сравнивать, делать выводы, обобщения и отстаивать свою точку зрения. 3. Воспитывать уважение к традициям своего народа. «Быть человеком – геройство в наши дни». И.Бехер. Ход урока 1. Организация класса. 2. Целеполагание и мотивация. Сегодня мы проводим классный час на тему: «Обязательна ли гуманность в наше время?» Нам предстоит разговор об очень важных проблемах нашей жизни: что такое человек, каково его место в мире. Что делает человека человеком, так ли мы живём, как нужно жить. а) Психологический настрой: включается негромкая музыка, объясняется детям, как следует расслабляться. Закройте глаза. Начиная с головы до ног, медленно, останавливаясь на каждой части тела по 2-3 секунды. Представьте себе, что во время вдоха вы поглощаете в себя свет, наполняясь добрыми чувствами, а выдыхая, постепенно освобождаетесь от беспокойства. После завершения расслабления пусть дети сосредоточатся на сердце. Представьте, что в сердце лежит цветок. Вот он раскрывается, лепесток за лепестком – это центр покоя, центр любви. б) Настрой на позитивные мысли. Дети вместе с учителем проговаривают слова: Мир, мир, мир везде. Мир в тебе, мир во мне. Свет, свет, свет везде. Свет в тебе, свет во мне. Любовь, любовь, любовь везде. Любовь в тебе, любовь во мне. Слово учителя. С миром и спокойствием в душе у людей становиться меньше тенденций к разрушению. Мир и спокойствие отдельного человека приведет в конечном итоге к спокойствию в мире, что уничтожит угрозу войны. Если все эти события будут царить в мире, наша жизнь будет цвести. Как цветы, а для этого в душе каждого человека должна быть гуманность. Задание: Объяснить значение слова гуманность, подобрать синоним. Человек – существо коллективное. Он живёт и работает в обществе и для общества. И чтобы эта жизнь удалась, человек должен освоить науку общения, взаимодействия, научиться жить с другими в мире и гармонии. У человека нет выбора. Он должен быть человеком. Все мы друг другу нужны. Чтоб душе в общении раскрыться И своим богатством поделиться, И вобрать чужих сокровищ свет, Человеку нужен человек. Н.Коноплёва Задание: Растолковать эти выражения, доказать, что человек человеку – опора. 3. Ответы на вопросы. а) В чем главное отличие человека от животного? (сознание, речь) б) В каких формах проявляется гуманность? (отзывчивость, сострадание, уважение, жалость, прощение, благородство) в) Может ли быть гуманной ненависть? Какое из двух утверждений вы считаете верным: жалость – основа гуманизма или жалость - неуважение к человеку? г) Совместимы ли понятия «требовательность» и «уважение», «гуманизм» и «насилие», «поощрение» и «наказание»? д) Богата ли примерами гуманности наша жизнь? 1. Ощутил ли кто-либо из вас бесчеловечное отношение к себе? 2. Можно ли говорить о дефиците человечности? 3. Существует ли такой дефицит? 4. Следующее качество человечности – это доброта. Как вы понимаете значение слова «добрый»? Добрый – делающий добро другим, отзывчивый, несущий благо, радость и благополучие. Вопрос: А как вы думаете, дав списать домашнее задание, вы сделаете добро? а) Согласны ли вы с делением доброты на три вида: активная, пассивная, борющаяся? б) Влияет ли доброта на характер человека? в) Можно ли на зло отвечать только добром? г) Различимы ли понятия «добрый» и «добренький»? д) Можно ли стать добрее к людям? ж) Добро и зло вокруг нас. Твоя позиция в борьбе добра со злом. 5. Закрепление урока. Исходя из всего сказанного, я хотела бы прочитать несколько советов, «Как начинать день». - Что я должен сегодня сделать? - Делай и твори добро для себя и окружающих. - Чаще улыбайся, не сквернословь. - Преодолевай эмоции – подавляй гнев, ревность, жадность, страх. - И перед тем, как уснуть, потратьте несколько минут на то, чтобы вспомнить, сколько человек вы сегодня обрадовали, утешили, помогли успокоиться, рассмешили. Если бы все люди придерживались этих советов, на земле царили бы тишина и спокойствие. Я советую, я желаю вам, чтобы вы были чутки и добры к окружающим, потому что… если добрый ты, то всегда легко, а когда наоборот – трудно. 6. Игра «Потренируемся». 1. Сколько добрых слов у вас в запасе? Каждый произносит по одному слову. Выигрывает сказавший последним. 2. Кого вы в последний раз утешили, вылечили словом? 7. Домашнее задание. Написать реферат на темы: 1) Как жаль, что способность делиться осталась только у простейших! 2) У доброты нет возраста. 3) А честность тоже разная бывает, если доброты ей не хватает.

Цель урока: помочь учащимся осмыслить нравственные христианские основы отказа от эгоистической позиции; сформировать понимание того, что творить добро – духовная радость. Задачи урока: – освоение учащимися христианской позиции по отношению к человеческому эгоизму; – понимание учащимися отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка; осознание добра как подражания христианской жертве; - обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и заданий, предлагаемых учителем.