Оформление классного уголка

Раздел: Иное

формирование у детей положительного социального опыта, навыков культуры общения, сопереживания, стремления прийти на помощь к тем, кто в этом нуждается, оценки учащегося своих знаний, умений, достоинств и недостатков характера, успехов и неудач в учебе, труде, поступков и отношений с другими людьми.

Раздел: Иное

Введение. Читая некоторые сказки, мы часто встречаемся с понятиями Живая и Мертвая вода. Так, например, в чешской сказке «Златовласка» главный герой Иржик добывает Живую и Мертвую воду и тем самым выполняет последнее желание короля, необходимое для того, чтобы сосватать его дочь красавицу Златовласку.. Король - отец принцессы, чтобы проверить действительно ли это ЖВ И МВ, «капает на таракана МВ – и тот умирает, а ЖВ поливает засохшую розу – и сразу у нее листики зазеленели, лепестки раскрылись и по всему дворцу хрустальному поплыл дивный аромат»[1]. А в конце сказки принцесса Златовласка оживляет погибшего Иржика живой водой.. Чудеса! Так что же действительно представляет собой Живая и Мертвая вода, которые так часто встречаются в сказках различных народов, и которые как волшебство, способны убивать и оживлять различные живые существа, будь то – растение, животное или человек?

Раздел: Иное

Отчего зависит аромат духов и как их можно приготовить? Мы задумались над этим вопросом и перед собой поставили цель: изготовить духи в домашних условиях. Для реализации поставленной цели мы предполагаем, решить следующие задачи: 1. Изучить историю духов и парфюмерной продукции. 2. Выяснить технологию изготовления духов. 3. Провезти анкетирование среди одноклассников. 4. Приготовить духи в домашних условиях. 5. Сделать выводы. Мы выдвинули гипотезу: можно ли приготовить духи в домашних условиях? Объект исследования: духи Предмет исследования: способы приготовления духов в домашних условиях. Методы: 1. Работа с информацией. 2. Анкетирование. 3. Эксперимент. 4. Анализ.