Цели проведения уроков здоровья.
Укрепление физического и психологического здоровья учащихся.
Привитие интереса к систематическим занятиям физкультурой,
формирование привычки к выпознению физических упражнений,
укрепляющих здоровье, психику ребенка.
Формирование культуры двигательной активности учащихся.
Воспитание нравственной культуры учащихся, интереса к истории спорта, желания побеждать в себе свои отрицательные привычки и недуги.
Уроки здоровья можно проводить на всех этапах обучения школьников физической культуре и спорту. Они направлены на развитие двигательной активности ученика, его тела и мышц, органов чувств и его духа.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Занятие по лего-конструированию проводилось во 2 классе. В работе были использованы дего-конструкторы механические и интерактивные, совместимые с компьютером. Дети работают в группах, учатся договариваться, планировать свою деятельность, прогнозировать результат своей работы.
Актуальность работы. В настоящее время, в рамках современного педагогического знания, особую значимость приобретает изучение аспектов повышения эффективности воспитательной деятельности в рамках школьного обучения.
Особую значимость в данном вопросе приобретает изучение особенностей воспитательного процесса в начальной школе, поскольку на данном возрастном этапе происходит активное развитие и становление всех личностных структур, совместно с проживанием процесса адаптации к новым условиям учебной школьной среды.