Методические рекомендации по организации проектной деятельности обучающихся.

Разработка проекта в рамках работы школьного НОУ.

Цель: Дать детям представление о лесе как о многоярусном "многоэтажном доме", ярусы которого создаются разными видами. Задачи: • образовательная: закрепление знаний о том, что животные живут на разных ярусах не просто так, а в зависимости от питания и способов защиты от врагов. • развивающая: развитие познавательной активности, наблюдательности и интереса к изучению леса родного края, раскрытие творческих способностей, свободного воображения и фантазии; • воспитательная: научить видеть красоту природы, воспитывать желание ее беречь, воспитание понимания эстетической ценности природы, накопление детьми эмоционально-позитивного опыта общения с природой. Время проведения:период золотой осени. Подготовка к экскурсии. - Ребята, завтра вас ожидает необыкновенное путешествие, интересная познавательная экскурсия, а куда именно, вы узнаете, отгадав загадку: "Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает" (Лес) - Конечно же, вы все догадались, что это загадка о лесе. Возьмите с собой корзинки или пакеты, чтобы собрать ягоды, шишки и сухие ветки для поделок, растения для гербария. -Давайте вспомним правила поведения в лесу. 1. В лесу нельзя громко разговаривать и кричать, чтобы не распугать его жителей. 2. В лесу надо осторожно ходить по тропинкам, чтобы не повредить растения. 3. В лесу нельзя рвать цветы, ломать ветки, ловить насекомых. 4. В лесу нельзя разрушать муравейники и птичьи гнезда, нельзя мусорить и разводить костры. Молодцы! Ребята, а давайте вдохнем поглубже городской воздух, запомним, какой он, и сравним его с лесным, когда придем в лес. Ход экскурсии. Вступительная беседа. -Мы живем с вами в лесной зоне.Наш долг - хорошо знать жизнь леса и учиться охранять его. -Кто из вас бывал в лесу? -Чем он вам нравиться? -Где легче дышится в городе или в лесу? -Почему в лесу нельзя сорить? -Почему в лесу надо стараться ходить по тропинкам или дорожкам? -Как мы поступим,если нам встретится в лесу маленький зайчонок? Сегодня мы узнаем много интересного о лесе. Подойдя к лесу, воспитатель читает стих С.Погорельского "Лес". Здравствуй,лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою, что нам шепчешь на заре весь в росе,как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи: ты же видишь мы свои. -Ребята, внимательно посмотрите на лес и скажите,как он выглядит в своем осеннем наряде.( Лес очень нарядный, величественный,пестрый, он напоминает расписной терем.) Русские писатели любовно называли леса лесными хоромами. -Что же представляет собой лес? -Лес напоминает многоэтажное здание. На каждом его этаже свои растения,птицы,звери,насекомые.Все они тесно взаимосвязаны между собой и с окружающим миром.Так ,например,под землей много корней трав,кустарников, деревьев.Это как бы подвал. Здесь корни различных деревьев сплетаются с нитями грибницы, они взаимно помогают друг другу развиваться .Под землей находятся дома у мышей,барсуков,кротов и разных насекомых.К жителям подземелья относятся так же земляные черви.Они рыхлят почву,перемещают перегной и делают ее более плодородной. -На поверхности земли растет мох и травянистые растения.Здесь лесное население более разнообразное.Прямо на земле в траве вьют гнезда соловьи,строят свои домики муравьи, ящерицы,ежи,устраивают берлоги медведи, роют норы лисы и другие звери и насекомые. -На следующем этаже растут кустарники .Здесь вьют гнезда дрозды. Еще выше находятся различной формы и высоты кроны деревьев.В стволах деревьев делают дупла(домики) белки,дятлы,синички,еще выше - совы. -На самых верхних этажах размещены гнезда хищных птиц - ястребов,орлов.В летний период все этажи леса сильно заселены. - А сейчас поиграем в игру " Кто внимательней?" Задание: услышите название травы- присядьте, кустарника - встаньте, дерева - встаньте на носочки, руки вытяните вверх. Во время прогулки по тропинкам леса следует общее наблюдение за деревьями,кустарниками,травами,птицами. Дети загадывают и отгадывают загадки. Что же это за девица Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год?(хвойное дерево) Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки.(лиственное дерево) Стоит Алена , Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан.(береза) Есть у родственницы елки Неколючие иголки, Но в отличии от елки, Опадают те иголки.(лиственница) Что за дерево стоит- Ветра нет ,а лист дрожит?(осина) Я на розу так похож, Разве что не так хорош, Но зато мои плоды Всем пригодны для еды.(шиповник) Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает.(лес) -Объясните эту загадку. -Весной лес радует всех своим нарядом,свежей листвой деревьев,трав,цветов,веселым пеньем птиц.Летом в жаркую погоду человек найдет в лесу тень,прохладу.Осенью лес дарит людям грибы, орехи и ягоды.Зимой на открытой местности ,в поле, очень холодно,а в лесу за деревьями значительно теплее.Кроме того, большинство домов в сельской местности отапливаются зимой дровами. -Какое еще значение имеет лес? Воспитатель обобщает и дополняет ответы детей. Лес- наш зеленый друг,это наша здравница.Он очищает воздух от пыли и обогощает его кислородом .Лесной воздух имеет целебные свойства. Поэтому п/л,дома отдыха,санатории строят чаще всего в лесу. В лесу у нас всегда хорошее настроение.А еще лес хранителем влаги и защит - ником почвы от размыва.Он оберегает реки от обмеления,поля- от засухи. Каждый день мы соприкасаемся с изделиями ,изготовленными из древесины.Это тетради,книги,парты,столы и многое другое.На них рас- ходуется очень много древесины ,а лес растет медленно.Требуется не менее ста лет для его роста,поэтому уже сейчас мы должны думать , как сохранить лес. -Какую посильную работу по охране леса мы можем осуществить? Обобщение: -учиться культурно вести себя в природе; -принимать посильное участие в уборке валежника,мусора; -организовать сбор семян деревьев и кустарников,чтобы засевать пустыри,склоны и дно оврагов; -продолжать сбор макулатуры. - А сейчас, ребята, погуляйте по лесу, можно поискать ягоды (напомнить о ядовитых ягодах и растениях), набрать шишек, красивых веточек, кусочков коры. Напомнить детям: "Посмотрите, не остался ли на поляне мусор, мы только в гостях в лесу, запомните самое красивое и интересное, чтобы сделать рисунки. Мы узнали много интересного и увидели. А главное, вы никому не причинили вреда. Вы - настоящие друзья природы. Делайте глубокий вдох лесного воздуха. Скажем лесу: "До свидания, до новых встреч!" Последующая работа: беседа о проведенной экскурсии.Из рисунков сделать панораму "Лесное сообщество", изготовление поделок из природного материала.