Программа проекта "Никто не забыт, ничто не забыто".

Раздел: Иное

Введение. Читая некоторые сказки, мы часто встречаемся с понятиями Живая и Мертвая вода. Так, например, в чешской сказке «Златовласка» главный герой Иржик добывает Живую и Мертвую воду и тем самым выполняет последнее желание короля, необходимое для того, чтобы сосватать его дочь красавицу Златовласку.. Король - отец принцессы, чтобы проверить действительно ли это ЖВ И МВ, «капает на таракана МВ – и тот умирает, а ЖВ поливает засохшую розу – и сразу у нее листики зазеленели, лепестки раскрылись и по всему дворцу хрустальному поплыл дивный аромат»[1]. А в конце сказки принцесса Златовласка оживляет погибшего Иржика живой водой.. Чудеса! Так что же действительно представляет собой Живая и Мертвая вода, которые так часто встречаются в сказках различных народов, и которые как волшебство, способны убивать и оживлять различные живые существа, будь то – растение, животное или человек?

Раздел: Иное

Данный материал (анкета) поможет классному руководителю собрать информацию о ребенке, родителях и других членах семьи проживающих вместе. Пригодится при проведении первичных родительских собраний

Раздел: Иное

Любовь к большой и малой родине, любовь к людям – вот два быстрых потока, которые, сливаясь, образуют могучую реку патриотизма. В чем реализуется патриотизм сегодня? Как воспитать это великое чувство в наших детях, живущих в 21 веке – веке компьютеров, телевидения, когда разрушены прежние идеалы и не успели сформироваться новые? Воспитание патриотизма – это, прежде всего, воспитание нравственности. Перед учителем возникает вопрос, какими мы хотим видеть своих детей? Конечно же, высоконравственными, готовыми защищать свою страну, стремиться сделать ее краше, богаче, крепче, счастливее. Чтобы быть гражданином мира, нужно, прежде всего, почувствовать гражданство своей страны, малой родины. Таким образом, актуальным сегодня остаётся формирование патриотизма на основе этнокультуры в условиях начального образования через повышение интереса к истории своей родины и родного края, развитие сознательного и уважительного отношения к прошлому, культуре и традициям предков. Интегрированный краеведческий курс «Мы – дети природы» - это воспитание любви младших школьников к родному краю, его природе, людям на основе познания их существенных особенностей через ознакомление с традиционной культурой коренных народов Югорского края (фольклором, трудом, бытом, литературно - художественным творчеством). Вашему вниманию предлагается фрагмент занятия в рамках внеурочной деятельности в сотрудничестве с родителями учащихся 1 класса и культурно-спортивным комплексом «Успех».