Проект для 1 класса "Животные на войне".

Введение федеральных государственных стандартов начального общего образования предполагает разработку новых педагогических технологий. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на основе системно-деятельностного подхода.

Цель: Дать детям представление о лесе как о многоярусном "многоэтажном доме", ярусы которого создаются разными видами. Задачи: • образовательная: закрепление знаний о том, что животные живут на разных ярусах не просто так, а в зависимости от питания и способов защиты от врагов. • развивающая: развитие познавательной активности, наблюдательности и интереса к изучению леса родного края, раскрытие творческих способностей, свободного воображения и фантазии; • воспитательная: научить видеть красоту природы, воспитывать желание ее беречь, воспитание понимания эстетической ценности природы, накопление детьми эмоционально-позитивного опыта общения с природой. Время проведения:период золотой осени. Подготовка к экскурсии. - Ребята, завтра вас ожидает необыкновенное путешествие, интересная познавательная экскурсия, а куда именно, вы узнаете, отгадав загадку: "Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает" (Лес) - Конечно же, вы все догадались, что это загадка о лесе. Возьмите с собой корзинки или пакеты, чтобы собрать ягоды, шишки и сухие ветки для поделок, растения для гербария. -Давайте вспомним правила поведения в лесу. 1. В лесу нельзя громко разговаривать и кричать, чтобы не распугать его жителей. 2. В лесу надо осторожно ходить по тропинкам, чтобы не повредить растения. 3. В лесу нельзя рвать цветы, ломать ветки, ловить насекомых. 4. В лесу нельзя разрушать муравейники и птичьи гнезда, нельзя мусорить и разводить костры. Молодцы! Ребята, а давайте вдохнем поглубже городской воздух, запомним, какой он, и сравним его с лесным, когда придем в лес. Ход экскурсии. Вступительная беседа. -Мы живем с вами в лесной зоне.Наш долг - хорошо знать жизнь леса и учиться охранять его. -Кто из вас бывал в лесу? -Чем он вам нравиться? -Где легче дышится в городе или в лесу? -Почему в лесу нельзя сорить? -Почему в лесу надо стараться ходить по тропинкам или дорожкам? -Как мы поступим,если нам встретится в лесу маленький зайчонок? Сегодня мы узнаем много интересного о лесе. Подойдя к лесу, воспитатель читает стих С.Погорельского "Лес". Здравствуй,лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою, что нам шепчешь на заре весь в росе,как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи: ты же видишь мы свои. -Ребята, внимательно посмотрите на лес и скажите,как он выглядит в своем осеннем наряде.( Лес очень нарядный, величественный,пестрый, он напоминает расписной терем.) Русские писатели любовно называли леса лесными хоромами. -Что же представляет собой лес? -Лес напоминает многоэтажное здание. На каждом его этаже свои растения,птицы,звери,насекомые.Все они тесно взаимосвязаны между собой и с окружающим миром.Так ,например,под землей много корней трав,кустарников, деревьев.Это как бы подвал. Здесь корни различных деревьев сплетаются с нитями грибницы, они взаимно помогают друг другу развиваться .Под землей находятся дома у мышей,барсуков,кротов и разных насекомых.К жителям подземелья относятся так же земляные черви.Они рыхлят почву,перемещают перегной и делают ее более плодородной. -На поверхности земли растет мох и травянистые растения.Здесь лесное население более разнообразное.Прямо на земле в траве вьют гнезда соловьи,строят свои домики муравьи, ящерицы,ежи,устраивают берлоги медведи, роют норы лисы и другие звери и насекомые. -На следующем этаже растут кустарники .Здесь вьют гнезда дрозды. Еще выше находятся различной формы и высоты кроны деревьев.В стволах деревьев делают дупла(домики) белки,дятлы,синички,еще выше - совы. -На самых верхних этажах размещены гнезда хищных птиц - ястребов,орлов.В летний период все этажи леса сильно заселены. - А сейчас поиграем в игру " Кто внимательней?" Задание: услышите название травы- присядьте, кустарника - встаньте, дерева - встаньте на носочки, руки вытяните вверх. Во время прогулки по тропинкам леса следует общее наблюдение за деревьями,кустарниками,травами,птицами. Дети загадывают и отгадывают загадки. Что же это за девица Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год?(хвойное дерево) Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки.(лиственное дерево) Стоит Алена , Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан.(береза) Есть у родственницы елки Неколючие иголки, Но в отличии от елки, Опадают те иголки.(лиственница) Что за дерево стоит- Ветра нет ,а лист дрожит?(осина) Я на розу так похож, Разве что не так хорош, Но зато мои плоды Всем пригодны для еды.(шиповник) Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает.(лес) -Объясните эту загадку. -Весной лес радует всех своим нарядом,свежей листвой деревьев,трав,цветов,веселым пеньем птиц.Летом в жаркую погоду человек найдет в лесу тень,прохладу.Осенью лес дарит людям грибы, орехи и ягоды.Зимой на открытой местности ,в поле, очень холодно,а в лесу за деревьями значительно теплее.Кроме того, большинство домов в сельской местности отапливаются зимой дровами. -Какое еще значение имеет лес? Воспитатель обобщает и дополняет ответы детей. Лес- наш зеленый друг,это наша здравница.Он очищает воздух от пыли и обогощает его кислородом .Лесной воздух имеет целебные свойства. Поэтому п/л,дома отдыха,санатории строят чаще всего в лесу. В лесу у нас всегда хорошее настроение.А еще лес хранителем влаги и защит - ником почвы от размыва.Он оберегает реки от обмеления,поля- от засухи. Каждый день мы соприкасаемся с изделиями ,изготовленными из древесины.Это тетради,книги,парты,столы и многое другое.На них рас- ходуется очень много древесины ,а лес растет медленно.Требуется не менее ста лет для его роста,поэтому уже сейчас мы должны думать , как сохранить лес. -Какую посильную работу по охране леса мы можем осуществить? Обобщение: -учиться культурно вести себя в природе; -принимать посильное участие в уборке валежника,мусора; -организовать сбор семян деревьев и кустарников,чтобы засевать пустыри,склоны и дно оврагов; -продолжать сбор макулатуры. - А сейчас, ребята, погуляйте по лесу, можно поискать ягоды (напомнить о ядовитых ягодах и растениях), набрать шишек, красивых веточек, кусочков коры. Напомнить детям: "Посмотрите, не остался ли на поляне мусор, мы только в гостях в лесу, запомните самое красивое и интересное, чтобы сделать рисунки. Мы узнали много интересного и увидели. А главное, вы никому не причинили вреда. Вы - настоящие друзья природы. Делайте глубокий вдох лесного воздуха. Скажем лесу: "До свидания, до новых встреч!" Последующая работа: беседа о проведенной экскурсии.Из рисунков сделать панораму "Лесное сообщество", изготовление поделок из природного материала.