Цель: формирование представлений о понятиях «альтруизм» и «эгоизм» как важнейших нравственных ценностях, показать их противоположность.
Задачи урока:
В области ценностей: создать ситуацию, вызывающую интерес к теме урока. Способствовать развитию оценочной умственной деятельности учащихся, чтобы ученик не остался равнодушным и задумался: «Хорошо ли быть альтруистом? К чему это может привести? Эгоизм - это порождение альтруизма или что-то иное? А кто я? Что мне ближе? Что бы я хотел в себе изменить?».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Настоящая методическая разработка направлены на оказание помощи в проведении профориентационной работы в начальном звене, в первом классе. Занятие разработано для детей 7-8 лет. Разработка содержит образцы проведения профориентационных игр с учетом возрастных особенностей обучающихся начальных классов. В ходе занятий используются различные методы и приемы, позволяющие школьникам стать активными субъектами в процессе знакомства с миром профессий и труда.
Реализация проекта позволит воспитателю группы продлённого дня
организовывать деятельность детей таким образом, чтобы она была максимально полезной, как для класса в целом, так и для ребёнка который захочет индивидуально погрузиться в созерцание и поиск правильного решения, какого либо задания. А также окажет положительное влияние на собранность, сосредоточенность, самостоятельность, поисковый интерес и закрепление знаний полученных на уроках.
Игры в загадки представляют собой увлекательный способ обучения ребёнка, при котором развивается логическое и эвристическое мышление, любознательность, память, расширяется кругозор и словарный запас учащихся.