Рабочая программа составлена на 14 часов в год для внеурочной деятельности, как попытка подготовиться к выполнению на уроках физики требований ФГОС в направлении обще интеллектуального развития обучающихся путем развития его творческих способностей, которые рассматриваются как один из эффективных способов познания окружающего мира ребенка в современной образовательной практике. Способ развития - творческая лаборатория, которая предусматривает различные задания на анализ, выдвижение гипотез, сравнение, синтез и вывод через участие в проектной либо исследовательской деятельности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема занятия: Вода – растворитель.
Цель:
Организация деятельности учащихся, направленной на совершенствование навыков работы в группах, обеспечивающих проведение экспериментов.
Задачи:
• Создать ситуацию, помогающую открыть, что вода - растворитель;
• Обеспечить формирование учащимися исследовательских умений в практической деятельности; развитие умений наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Данный материал представляет собой разработку занятия по тетради О. А. Холодовой "Юным умникам и умницам". Занятие может быть использовано как в математическом кружке или в группе продленного дня, чтобы привить интерес к математике, а также развивает воображение, логику, память учащихся. Занятие носит игровой характер.
Цель работы:
• определение некоторых характеристик мёда для оценки его качества.
Задачи исследования:
• собрать и изучить материал о пчёлах, об использовании мёда;
• овладеть наиболее доступными методиками по определению качественных показателей мёда (органолептические показатели);
• выработать рекомендации по оценке качества меда (по внешним признакам).