Как начать учебный день? Как пробудить интерес у учащихся с первой минуты? Как познакомить с жизнью страны и мира? Я начинаю свой рабочий день с презентации "Учимся с увлечением", а учебный день детей начинается с календаря праздников и памятных дат на сентябрь.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Интересное, познавательное и занимательное мероприятия для учащихся младших клаасов. Дети не только делают поделки и украшают класс, но и получают интересную и новую информацию об истории Нового года на Руси, отгадываю загадки, читают стихотворения.
Целью данного мероприятия является создание проекта "Школа будущего",что способствует формированию представления младших школьников об особенностях внешнего вида здания и основных моментах учебно- воспитательного процесса в образовательном учреждении будущего.
На сегодняшний день одним из основополагающих принципов обновления содержания образования становится личностная ориентация, предполагающая развитие креативных способностей учеников, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности. Стратегия современного образования заключается в том, чтобы дать "возможность всем без исключения учащимся проявить свои таланты и весь свой творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации своих личных планов". Эти позиции соответствуют гуманистическим тенденциям развития отечественной школы, для которой характерна ориентация педагогов на личностные возможности учащихся, их непрерывное "наращивание". При этом на первый план выдвигаются цели развития личности, а предметные знания и умения рассматриваются как средства их достижения.