Развитие исследовательской культуры учителя и обучающихся через знания учителя к знаниям ученика

В условиях резкого увеличения объема знаний необходима смена педагогических приоритетов с «выучить - на воспитать» и с «обучить – на научить учиться». Для достижения положительной динамики учитель одной из главных целей в своей работе ставит развитие познавательной активности обучающихся. Ведущую роль для достижения цели должны играть активные творческие методы обучения. Одним из таких методов является исследовательская деятельность школьников, в основе которой лежит умение самостоятельно решать проблему, а, следовательно, развивать познавательные навыки.