Селезнева Е.В. Интерактивная игра "Кто хочет стать умнее". С триггерами. 3-4 класс. 3 тура - 3 презентации.

Раздел: Дидактические материалы

Беседа "дети Индиго" поможет родителям и педагогам распознать , увидеть необычное в своих учениках, В работе содержатся некоторые советы в работе с детьми

Раздел: Дидактические материалы

Занятие имеет коррекционно-развивающую направленность.В процессе занятия уточняются имеющиеся представления обучающихся,расширяется кругозор.

Раздел: Дидактические материалы

Экологические проблемы вносят глобальный характер и затрагивают всё человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту. Главная причина этого – тотальная экологическая безответственность. В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию в современной школе уже с первых лет воспитания и обучения детей. Почему это так необходимо и что послужило тому причиной? К числу самых волнующих, несомненно, относятся проблемы, связанные с сохранением рыбных запасов бассейна Амура и дальневосточного региона, в том числе дальневосточных лососей. Внеклассное мероприятие направлено на формирование экологической культуры и экологической ответственности детей. Продолжительность занятия 45 минут. Тема «Лососи Амура». Цель занятия: • Сформировать представление у учащихся об Амуре. • Расширить знания о многообразии лососевых бассейна реки Амур • Прививать учащимся, бережное отношение к природе и её обитателям; • Развивать экологическую ответственность по отношению к окружающей среде Цели и задачи деятельности учителя: • развивать представления и элементарные понятия о взаимосвязях и взаимоотношениях человека и природы; • формировать эмоционально – ценностное отношение к природе; • формировать умение аргументировать свою точку зрения; • воспитывать бережное отношение к лососёвым • формировать навыки элементарной исследовательской деятельности, логическое мышление, устойчивость внимания; • воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.