Диагностико-аналитическая деятельность завуча

Раздел: Завуч

Эффективной моделью, обеспечивающей непрерывное повышение квалификации педагогов, стало внутрифирменное обучение, в условиях которого формируются новые корпоративные стандарты профессиональной деятельности, складывается корпоративная культура взаимодействия. Как и методическая работа, внутрифирменное обучение, призвано обеспечить качество образования в школе. Однако арсенал средств у него более разнообразный, современный и наукоемкий.

Раздел: Завуч

Раздел: Завуч

Образовательное пространство школы как пространство возможностей для освоения культурно-исторических и социальных норм рассматривается в литературе как совокупность трех основных компонентов: пространственно-предметного (архитектурные особенности зданий, оборудование, особая атрибутика); социального (особая, присущая данному типу культуры «форма детско-взрослой общности»); психодидактического (соответствующее содержание образовательного процесса, осваиваемые ребенком способы действий). В. И. Слободчиков считает, что «образовательная среда не есть нечто однозначно и наперед заданное, среда начинается там, где происходит встреча образующего и образующегося; где они совместно начинают ее проектировать и строить - и как предмет, и как ресурс своей совместной деятельности; и где между отдельными институтами, программами, субъектами образования, образовательными деятельностями начинают выстраиваться определенные связи и отношения»