Таблицы успеваемости по четвертям

Для всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья характерны замедленное и ограниченное восприятие; недостатки развития моторики; недостатки речевого развития; недостатки развития мыслительной деятельности; недостаточная по сравнению с обычными детьми познавательная активность; пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, межличностных отношениях; недостатки в развитии личности (неуверенность в себе и неоправданная зависимость от окружающих, низкая коммуникабельность, эгоизм, пессимизм и заниженная или завышенная самооценка, неумение управлять собственным поведением). Преодолению указанных выше проблем способствуют правильно организованные образование и воспитание детей, имеющих нарушения зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы, задержки или недостатки умственного развития.

В данной работе представлен практический материал подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации учащихся в 9 классе. Качественно улучшилась подготовка учащихся, выработаны принципы совершенствования подготовки выпускников 9 классов. Выступала на областном семинаре работников образования администраций муниципальных районов, на межрегиональном семинаре в декабре 2009 г.