Проблема воспитания и обучения талантливых детей (одаренных) не нова, но в настоящее время особенно актуальна, так как упущен вопрос о системной и планомерной работе с талантливыми детьми, начиная с раннего распознавания одаренности у детей, заканчивая поддержкой талантливой молодежи на всех уровнях общественной жизни. Современные психологи утверждают, что каждый человек от рождения обладает своим ресурсом способностей, которые проявляются или не проявляются в зависимости от окружающей среды. Талантливые, одаренные дети – ценная, но хрупкая часть нашего общества, один из важнейших ресурсов. Эти дети представляют собой культурный и научный потенциал общества, от них зависит, как будет развиваться наука, техника и культура в будущем.
Программа расчета учебных достижений учителя предметника
Информационный материал, раскрывающий показатели деятельности учреждения за 2008-2009 год. Материал подготовлен для участия в образовательном Форуме. В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 817 учащихся в две смены. Скомплектовано 34 класса. Школа работала в шестидневном режиме, продолжительность уроков по 40 минут. 6А работал в экспериментальном режиме по блочно-модульной технологии обучения, 1А и 2Г в экспериментальном режиме по профилактике социально – опасных явлений в образовательной среде «Полезные привычки» 2А класс – класс коррекции, 5В прокадетский класс,10В – кадетский класс. Средняя наполняемость в классах 25 учащихся.