Новое понимание качества: от усредненных индивидуальных результатов к новым качественным характеристикам поколения; от знаний, умений и навыков к знаниям, установкам, компетенциям.
План внутреннего мониторинга и контроля учебно-воспитательного процесса, составленный по разделам, месяцам на учебный год.
Методическая разработка посвящается проблеме адаптации учащихся начальной школы к средней школе. Раскрывает проблемы преемственности и возможные пути их решения, вопросы организации преемственности в обучении учащихся. Адресована заместителю директора по учебно-воспитательной работе. Может быть полезна педагогу-психологу, учителям-предметникам, работающим в 5 классе, классному руководителю 5 класса, учителю 4 класса.