Методическая разработка "Организация преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено".

Дан анализ учебной работы с мониторингом уровня обученности за три последних года по классам основной и старшей школы ,а также мониторинг государственной итоговой аттестации 9,11-х классов.

Даны определения компетенции, компетентности, компетентностного подхода в обучении. Описывается опыт введения компетентностного подхода в обучении, формы и методы измерения уровня сформированности компетенции. Приведен результат деятельности педагогов и школьников в условиях компетентностного подхода в обучении.

1.С П Р А В К А по итогам тематической проверки «Организация внеурочной деятельности по научно-познавательному (общеинтеллектуальному) направлению в 1 классе».2.СПРАВКА по результатам работы со слабоуспевающими обучающимися за первое полугодие 2012-2013 учебного года. 3. Справка «О посещении уроков иностранного языка во 2-х классах в связи с введением ФГОС».