Анализ методической работы

Цель проекта: спроектировать специальные механизмы изменения педагогической практики, позволяющие осваивать современные педагогические технологии, повышать эффективность урока и качество образования. Задачи: 1. Провести аудит педагогических технологий, используемых в процессе преподавания предметов, анализ потребностей педагогов и образовательного учреждения с целью выявления значимости повышения квалификации и определения составляющих профессионального поля деятельности педагогов. 2. Разработать нормативную основу организации процесса непрерывного внутрифирменного повышения квалификации. 3. Провести анализ существующей модели методической работы, выявление ее сильных и слабых сторон. Сформировать модель внутрифирменной системы повышения квалификации на основе системного, междисциплинарного, модульного, личностно-деятельностного подхода к отбору содержания и процессу обучения педагогов. 4. Осуществить отбор и конструирование содержания повышения квалификации педагогов Лицея на основе психолого-педагогической диагностики, самоанализа результатов деятельности педагогов. 5. Организовать процесс освоения педагогами базовых педагогических технологий. 6. Разработать критерии эффективности урока с точки зрения использования на уроках информационных, а также цифровых образовательных ресурсов. 7. Разработать мониторинг качества образования на основе компьютерных технологий . 8. Осуществить переход от единичных воздействий на развитие профессионализма отдельного педагога – к управлению развитием педагогической компетентности коллектива (на основе получаемых на основе ИКТ-технологий отчетов) и проектированию индивидуальных и групповых «образовательных» маршрутов в рамках «внутрифирменного» повышения квалификации.

1. Общие положения 1.1. Заместитель директора по информатизации образовательного процесса (далее - заместитель директора по ИОП) назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по ИОП его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора школы или на учителя информатики. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде. 1.2. Заместитель директора по ИОП должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее трех лет на педагогических, научных или руководящих должностях. 1.3. Заместитель директора по ИОП подчиняется непосредственно директору школы. 1.4. Заместителю директора по ИОП непосредственно подчиняются сотрудники школы по вопросам использования информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. 1.5. В своей деятельности заместитель директора по ИОП руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Республики Хакасия, г. Саяногорска и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами учреждения (в т.ч. Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. 1.6. Должен знать: - дидактические возможности использования ресурсов сети Интернет; - правила безопасного использования сети Интернет.