СИСТЕМА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ

программа информатизации школы, включающая разделы: Паспорт программы информатизации Пояснительная записка Теоретическая база для реализации программы информатизации МКОУ «Большеуковская СОШ» Краткий анализ состояния информатизации школы Цели и задачи программы информатизации школы Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса Направления деятельности администрации школы по реализации программы информатизации Направление деятельности педагогов по реализации программы Направление деятельности школьников по реализации программы Направления деятельности родителей по реализации программы информатизации школы Направления деятельности по созданию единой информационно-образовательной среды школы Этапы информатизации Циклограмма работы по информатизации План мероприятий по основным направлениям информатизации на 2012-2016 гг. Ожидаемые результаты реализации программы информатизации школы Ресурсное обеспечение Возможные риски

Мониторинг в образовании не заменяет и не ломает традиционную систему внутришкольного управления и контроля, а способствует обеспечению ее стабильности, долгосрочности и надежности. Он проводится там, где фактическое сравнивается с намеченным. Его главная задача – уменьшение разницы между желаемыми и реальными результатами. В данном материале представлен опыт внедрения системы мониторинга качества обучения в практику работы учителя-предметника:  этапы работы по построению модели мониторинга (общешкольная программа мониторинга; индивидуальные бланки программы мониторинга по предметам; список использованных источников для изучения участниками ОЭР)  образец анкеты по выявлению степени готовности педагогического коллектива к участию в мониторинговых исследованиях (Приложение 1)  информационные материалы для участников ОЭР: сущность, цели, задачи мониторинговых исследований; направления психолого-педагогической диагностики; требования к составлению, проверке и анализу результатов диагностических контрольных работ (Приложение 2)