Комплексно-целевая программа «Одаренные дети» предусматривает осуществление личностно-ориентированного подхода через индивидуализацию и дифференциацию учебного материала к наиболее способным детям. Программа в комплексе решает проблемы развития детской одаренности - охватывает главные аспекты воспитания и обучения одаренных детей в условиях муниципального общеобразовательного учреждения, содержит оценку реального состояния системы работы с одаренными детьми, намечает перспективы, определяет приоритеты дальнейшего развития в области работы с одаренными детьми, содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей. Программа нацелена на необходимость сохранить и развивать те качества общеобразовательной школы, которые обеспечивают «индивидуальный» характер воспроизводства и развития интеллектуального потенциала страны.
Огромно значение качественного анализа деятельности начального звена. Анализ работы начальной школы можно выделить отдельным блоком в работе завуча. В нем представлены материалы, которые отражают систему работы заместителя директора по УВР начального звена и МО начальной школы.
Содержание мониторинга в образовательном учреждении определяется в зависимости от целей и конкретных задач. Администрации и педагогическому коллективу предстоит разобраться в обилии фактов, провести их сортировку, отсеять несущественное, выделить главное, оценить с точки зрения их влияния на ход и результаты образовательного процесса и затем принять наиболее обоснованные оптимальные решения.