«Взаимодействие школы и педагогического ВУЗа как одно из условий обновления учительского корпуса»

Раздел: Завуч

Качество образования- залог успеха школы

Раздел: Завуч

Протокол №1 заседания комиссии по начислению и распределению средств фонда Всеобуча «_05_»__09______2015 года с. Первомайское Повестка дня: 1. Утверждение состава комиссии 2. Утверждение плана работы на год 3. Утверждение списков на бесплатное питание 4. Рассмотрение заявлений на оказание материальной помощи Присутствовали – 5. Отсутствовали – 0 По 1 вопросу выступила директор: - Государством много внимания уделяется социально незащищенным слоям населения. Вам предстоит в этом учебном году выявить всех детей, нуждающихся в чем-либо и по мере возможности оказать им помощь. Желаю вам плодотворной работы на этом поприще. В результате голосования было решено назначить председателем комиссии – председателя родительского комитета Нургалиева Е.К. Заместителем председателя –Кузнецову Л.Н, секретарем комиссии – Сейтказинову О.В и членами комиссии – Сейтказинову С.Д., Пащен Л.И. По 2 вопросу выступил Нургалиев Е.К: «В план работы комиссии на учебный год предлагаю включить следующие мероприятия» № Мероприятия Сроки 1 Утверждение состава комиссии Сентябрь 2 Утверждение плана работы Сентябрь 3 Рассмотрение заявлений на помощь из всеобуча В теч.года 4 Посещение квартир малообеспеченных семей В теч.года 5 Посещение квартир многодетных семей В теч.года По 3 вопросу выступила Сейтказинову О.В: -на бесплатное питание должны быть включены дети из социально незащищенных семей. Мы включили в список детей из малообеспеченных, многодетных семей, детей-сирот, тубинфицированных и тубвиражных детей. Детей из многодетных семей -3, они же являются тубинфицированными, из малообеспеченных семей – 1, детей – сирот – 0, тубвиражных – 0, тубинфицированных – 9. Итого – 11 учащихся. По 4 вопросу выступила Пащен Л.И. -Для оказания материальной помощи мы должны рассматривать заявления родителей на помощь и решать, как распределять средства фонда Всеобуча. Считаю, что необходимо собирать заявления и при наличии средств подавать список на оказание материальной помощи. Принято решение: По 1 вопросу – утвердить состав комиссии По 2 вопросу – утвердить план работы По 3 вопросу – утвердить список на питание По 4 вопросу – рассматривать поступающие заявления на помощь из фонда Всеобуча. Нургалиев Е.К. ____________ Председатель Кузнецова Л.Н ___________ Зам.председателя Сейтказинова О.В.___________ Секретарь Сейтказинова С.Д.__________ Член комиссии Пащен Л.И ____________ Член комиссии

Раздел: Завуч

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Малый Узень» Введение предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе. Подготовила Ткачёва Оксана Евгеньевна заместитель директора по учебно- воспитательной работе Питерского района муниципального общеобразовательного учреждения СОШ села Малый Узень» 2010г. Содержание Введение………........................................................................................................3-4 Глава 1. Профильное обучение старшеклассников – новая педагогическая система российской школы……………………………………………….. 5- 7 Глава 2. Организация предпрофильной подготовки как основа перехода к профильному обучению в старшей школе. ……………………………...8-13 Заключение 14 Литература…………………………………………………………………15 - 16 Введение В современных условиях развития общества при смене культурных, социальных, экономических ценностей, норм и отношений возникла необходимость поиска более эффективных путей подготовки школьников к выбору профессии. Сегодня деловой и профессиональный мир остро нуждается в профессионально мобильных людях, готовых грамотно принимать самостоятельные решения, способных успешно и эффективно находить и реализовывать себя в изменяющихся социально-экономических условиях, выбором и устройством своей профессиональной карьеры. Именно в школе сегодня закладываются основы общего и профессионального развития личности и создаются предпосылки для её успешной социализации. Профессиональное самоопределение играет роль связующего звена между общеобразовательной и профессиональной подготовкой будущего специалиста. В настоящее время всё отчётливее обозначается несоответствие между возрастающей сложностью мира и готовностью человека ориентироваться в новых условиях жизни. Перед школой возникает вопрос: как подготовить выпускника? Такие качества личности, как способность к выбору, адаптивность к меняющимся условиям, ответственность и инициативность, сформированность нового типа функциональной грамотности и определённых компетенций, дадут возможность состояться ему в профессии, тем более что современный профессиональный рынок существенно изменился. Поэтому, начинать подготовку к выбору и получению профессии необходимо уже в школе. Это позволяет обеспечить более успешную адаптацию молодых специалистов в вариативно меняющемся мире. Поэтому основной целью образования является перевод старшей ступени общеобразовательной школы на профильное обучение, поскольку оно способствует осознанному профессиональному самоопределению и обеспечивает жизненно необходимую социальную зрелость выпускника школы. Такая готовность к взрослой жизни – важнейший показатель развития личности и творческой индивидуальности выпускника. Перед образовательным учреждением возникает ряд задач, требующих решения: обеспечить образовательную среду – перехода на профильное обуч