(администрация – социальный педагог – психолог – классные руководители) Обоснование Необходимость в разработке механизма взаимодействия администрации школы, классного руководителя, социального педагога и школьного психолога обусловлена, прежде всего, тем, что их работа связана самим ее объектом – это человек, учащийся, воспитанник в социальной среде. Взаимодействие имеет своей целью совместное выявление причин возникающих у ребенка проблем и проведение социально-педагогической и психологической коррекционной работе для оказания помощи и предупреждения возможных проблемных ситуаций. I. Общие положения Настоящее Положение создается с целью урегулирования конфликтных ситуаций, определения стратегических задач МОУ при работе с учащимися «группы риска» с соблюдением всех правовых защитных норм ребенка, регламентируемых российским законодательством, Уставом школы.
В данном анализе описана работа методического объединения учителей начальной школы. Работа описана по следующим разделам: 1.Состав методического объединения. 2.Обоснование темы, цели и задач методической работы. 3.Анализ учебной деятельности. 4.Повышение профессионального уровня и совершенствование педагогического мастерства. 5.Содержание работы методического объединения за учебный год. 6.Внеклассная работа МО за год. 7.Общие выводы и проблемы.
Методическая разработка обучающего семинара для педагогов.