Шпаргалка для учителя при самоанализе урока
Настоятельная необходимость совершенствования учебного процесса в школе требует перехода от предметно-знаниевого обучения к компетенностно-деятельному обучению, формирующего выпускника , способного быстро адаптироваться к изменяющимся условиям, видеть проблемы и направления развития, разрабатывать и профессионально принимать оптимальные альтернативные решения.
В статье описаны этапы оценки готовности образовательного учреждения к введению ФГОС второго поколения в средней школе. В качестве приложений дана примерная схема технологической карты урока, технологические карты урока химии в зависимости от профиля класса.
Создание образовательной среды по углубленному изучению графических дизайнерских программ (Комплексная образовательная программа «Фото-видеостудия «Кадр»», Комплексная образовательная программа «Лаборатория Дизайна») в рамках взаимодействия с общеобразовательными учреждениями по реализации ФГОС.