Справка о курсовой подготовке учителей

Раздел: Завуч

в данной работе дан анализ результатов промежуточной аттестации учащихся начальной и основной общей школы

Раздел: Завуч

Усилия педагогических коллективов многих образовательных учреждений, направленные на повышение качества образовательного процесса, во многих случаях не приводят к ожидаемым результатам, и качество образования остаётся невысоким. Попробуем разобраться, почему не удаётся разрешить это противоречие.

Раздел: Завуч

Образовательное пространство школы как пространство возможностей для освоения культурно-исторических и социальных норм рассматривается в литературе как совокупность трех основных компонентов: пространственно-предметного (архитектурные особенности зданий, оборудование, особая атрибутика); социального (особая, присущая данному типу культуры «форма детско-взрослой общности»); психодидактического (соответствующее содержание образовательного процесса, осваиваемые ребенком способы действий). В. И. Слободчиков считает, что «образовательная среда не есть нечто однозначно и наперед заданное, среда начинается там, где происходит встреча образующего и образующегося; где они совместно начинают ее проектировать и строить - и как предмет, и как ресурс своей совместной деятельности; и где между отдельными институтами, программами, субъектами образования, образовательными деятельностями начинают выстраиваться определенные связи и отношения»