С какой целью администрация приходит на урок к учителю? Как спланировать административные посещения уроков? Каким может быть самоанализ урока учителем и анализ просмотренного урока завучем? Данный материал призван ответить на такие вопросы.
В работе описаны сложившиеся модели профильного обучения в условиях Гимназии №2: профильные классы, классы с профильными группами, индивидуальные учебные планы. Описаны подходы формирования индивидуальных учебных планов через часы компонента образовательного учреждения и гимназического компонента. Представлена результативность обучения и самопределение гимназистов в старшей школе.
Анализ деятельности школы.Автор - составитель: Васильева С.В., заместитель директора по УВР МБОУ "Началовская СОШ"