Предлагаю из своего опыта работы справку по итогам изучения качества преподавания изобразительного искусства на I ступени общего среднего образования. Данный учебный предмет изучался в текущем учебном году фронтально в соответствии с перспективным графиком изучения состояния преподавания учебных предметов (1 раз в 5 лет). Буду рад, если данный материал будет полезен коллегам.
СПРАВКА по качеству преподавания изобразительного искусства.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Анализ – неотъемлемая часть годового плана школьного методического объединения. Он является первым разделом годового плана. Главное помнить, что суть анализа не в сухом перечислении тех мероприятий, которые были проведены или не проведены, а в умении оценить достигнутые результаты и неудачи, определить условия, выявить причины, которые вызвали недостатки или обеспечили успех, сделать выводы. В содержании аналитической части годового плана должны в полном объеме, убедительно и глубоко быть рассмотрены итоги прошедшего учебного года.
Несерьезное отношение к анализу приводит к планированию случайных и порой ненужных мероприятий. При анализе выполнения годового плана методического объединения общеобразовательной организации необходимо дать объективную оценку фактического состояния педагогического процесса и его результатов.
Педсовет – это собрание учителей школы, полномочное решать учебные и административные вопросы, это форма взаимодействия педагогов, эффективный способ стимуляции их профессионального роста. Руководитель образовательного учреждения заинтересован в том, чтобы сделать это мероприятие деятельностным, познавательным, насыщенным, а члены педагогического коллектива могли продуктивно, творчески общаться.
В данной статье представлен материал по проведению педагогического совета в форме педагогической мастерской, в котором активно приняли участие все участники образовательных отношений: учителя, ученики и родители. Результат работы в мастерской — не только реальное знание или умение, реализация идеи диалога во всех его аспектах, сам процесс постижения истины и создания творческого продукта, сотрудничество и сотворчество.