В статье представлен опыт системой работы по реализации методов, приемов и технологий проектной деятельности в общеобразовательной организации. А также описаны пути и направления обновления содержания и форм организации образовательной практики, построенной на проектной основе и подготавливающей почву для плодотворной творческо-поисковой деятельности всего коллектива общеобразовательной организации.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предлагаю Вашему вниманию организационно-деятельностную игру для педсовета на тему "Системно–деятельностный подход в формировании и развитии универсальных учебных действий. Урок как система".
В презентации рассматривается вопрос правильной постановки цели, задач урока, методы обучения, формы организации познавательной деятельности, выводится формула результативности урока и приводится план самоанализа урока.
В 2014-2015 учебном году методическая работа педагогического коллектива была организована в соответствии с рекомендациями методического кабинета отдела образования.
Основными задачами на 2014-2015 учебный год являлись:
-внедрение ФГОС второго поколения в начальных классах;
- совершенствование форм и методов обучения на крымскотатарском языке;
- развитие творческого потенциала учителей через внедрение инновационных методов обучения;
- продолжение работы с одаренными детьми, через индивидуальную работу, олимпиады, конкурсы;
- обеспечение последовательности между начальным звеном и 2 ступенью;
- организация образовательного процесса в 1-11 классах;
- объективность выставления оценок;
- посещаемость занятий;
В 2014-2015 г. учебный процесс осуществляли 18 педработников.
1. «Специалист высшей категории» - имеют 3 учителя:
- Мусаева А.-учитель математики, физики
- Рамазанова Л.Р.-учитель крымскотатарского языка и литературы
- Османова Н.-учитель русского языка и литературы.
2. «Специалист I категории» - имеют 3 учителя:
- Гафарова Л.Н. –учитель физкультуры.
- Якубова Л.Ш. – учитель начальных классов.
- Якубова З.Р. – учитель истории.
3. «Специалист II категории» - имеют учителя:
- Якубова Д.Р. – учитель математики, физики
- Эмираметова Л.С. – учитель украинского языка и литературы.
4. «Специалист» 9 учителя:
- Насурова Л.В. –учитель украинского языка и литературы
- Османова Д.Э. – учитель крымскотатарского языка илитературы
- Валейчик Ю.Ю. – учитель английского языка.
- Асманова А.Н. –учитель начальных классов.
- Гафарова Э.Ш. – учителть географии.
- Темеш Л.Р. – учитель алгебры, физики.
- Меркицкая Л.Р. – учитель английского языка.
- Кокей С.Н. – учитель биологии, химии.
- Османолва Д.Э. – учитель крымскотатарского языка и литературы.
5. На заочном обучении:
- Жилко С.Н. – учитель начальных классов.
Согласно плану работы школы в 2014-2015 учебном году было запланировано прохождение курсов повышения в КРИППО:
Рамазановой Л.Р., Насуровой Л.В., Каримходжаевой Д.Н., Якубовой Д.Р.