Дневник педагога – наставника: помощь начинающему учителю начальных классов в его профессиональном становлении

Раздел: Завуч

В школе создан банк данных заболеваемости учащихся с 2000 года по результатам медицинского осмотра и данным поселковой поликлиники по следующим параметрам: хронические заболевания, текущие заболевания, группы учащихся по здоровью. Проанализирована динамика заболеваемости, выявлены причины роста числа учащихся по ряду хронических заболеваний, намечена и реализуется здоровьесберегающая работа.

Раздел: Завуч

Данный учебный план разработан ранее для определенного образовательного учреждения. На данный момент новые предметы (2022-2024 года) не внесены в данный документ. ФГОС постоянно обновляется но принцип созранен.

Раздел: Завуч

Процессы модернизации образования, новые приоритеты в образовательной политике, совершенствование концептуальных ориентиров определяют поиск новых подходов к педагогической деятельности. Общеобразовательная школа, модернизация кото¬рой предполагает ориентацию образования не только за усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, долж¬на формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятель¬ной деятельности и личной ответственности обучающих¬ся. Исходя из этого, необходимым условием модер¬низации российского образования является по¬вышение профессионального уровня педагогов и «формирование педагогическо¬го корпуса, соответствующего запросам современной жизни». Методическая работа выступает важным фактором повышения квалификации и профессионального роста педагогических кадров. Очень важно правильно построить методическое пространство образовательного учреждения, обеспечить нормативно-правовую базу методической работы, правильно организовать методическое сопровождение образовательного и воспитательного процессов, то есть обеспечить эффективное управление процессом. В условиях модернизации системы образования возрастают требования к его эффективному управлению, актуализируется проблема взаимодействия менеджера образования с педагогами как равноправных субъектов образовательного процесса. Современное образовательное учреждение нуждается в принципиально ином типе руководителя, способном не только руководить, но и уметь перевести его на качественно новый уровень. Надеюсь, что наш методический опыт найдет доброжелательные отзывы и окажет помощь в решении педагогических проблем современной школы.