Анализ и управление образовательным процессом с помощью АИС «Сетевой Город. Образование»

Раздел: Завуч

Сравнение традиционной деятельности учителя и учителя, работающего по новым стандартам

Раздел: Завуч

Образовательное пространство школы как пространство возможностей для освоения культурно-исторических и социальных норм рассматривается в литературе как совокупность трех основных компонентов: пространственно-предметного (архитектурные особенности зданий, оборудование, особая атрибутика); социального (особая, присущая данному типу культуры «форма детско-взрослой общности»); психодидактического (соответствующее содержание образовательного процесса, осваиваемые ребенком способы действий). В. И. Слободчиков считает, что «образовательная среда не есть нечто однозначно и наперед заданное, среда начинается там, где происходит встреча образующего и образующегося; где они совместно начинают ее проектировать и строить - и как предмет, и как ресурс своей совместной деятельности; и где между отдельными институтами, программами, субъектами образования, образовательными деятельностями начинают выстраиваться определенные связи и отношения»

Раздел: Завуч

Самоанализ составляется в двух экземплярах на листах формата А4 с одной стороны: 1-й экземпляр сдается зам. директора по УМР. 2-й экземпляр вкладывается в индивидуальную папку учителя.